邹平市第二实验幼儿园中一班十二月线上家长品格课堂——《培养机智品格，促进思维发展》

赵洪春

“机智”是我们形容一个人脑筋灵活，可以随机应变，遇到事情总是能想到很多办法。在日常的生活中总会发生许多的事情，而孩子是否能机智的应对这些事情对于孩子来说非常重要。机智不仅仅只是体现在处理事情上，还体现在生活的一点一滴中，比如说:玩具是否能玩出新花样、对事物或事情是否能提出不同的看法等。本月我们的家长品格主题是《培养机智品格，促进思维发展》。下面开始我们的家长品格。 家长签到发布品格课堂时间品格课堂开始了 第一个问题，什么是机智？机智的人具备哪些特点？ 家长们积极发表自己对于机智的理解和认识。 专家解读:机智不仅仅是智商，同时也是情商。机智不仅影响一个人的生活，还对人类社会的文明进步具有重要的影响。从古至今，人类社会从无到有，靠的正是机智的解决问题。 第二个问题，我们为什么要培养孩子的机智品格呢？听一听专家的说法。 专家解读:俗话说：“巧妇难为无米之炊。”任何解决问题的方法都不是凭空得到的，而是建立在丰富知识和生活经验的基础上。孩子了解了更丰富的世界，认识了自然界和社会的规律，他们才有可能发现多种可能性 第三个问题，在日常生活中我们如何培养孩子的机智品格呢？ 家长对照自己平时的一些做法进行交流，很对家长做的都很好，能够意识到幼儿平时行为喜欢的养成。 总结：机智是思维的建构，是一种思维能力，并不是通过一种活动、一件事情就可以短时间培养出来的，而是在日常生活中逐步发展起来的。因此，要鼓励孩子参加各种活动，例如科学活动、美术活动、搭建活动等等。在这些活动中往往孕含了机智的种子，比如，在美术活动中，给孩子一个圆，让孩子去想象成任何形象并表达出来。日常生活中，要注重和加强对孩子机智品格的培养 品格课堂结束 陈老师发布本月家庭品格课堂小任务以及本月品格绘本，提醒家长日常生活中的一些事情。 孩子行为习惯、良好品格的培养与技能学习不同，相较而言更需要各位家长日常生活中的引导，希望我们家园合作，让我们的宝贝快乐、健康、优秀的成长。 品格活动进行中 接下来看看在幼儿园里我们是如何培养幼儿的机智品格的吧。 绘本故事《我的幸运一天》，和孩子们一起了解小猪的幸运一天，通过故事了解小猪的机智。 绘本故事《邋遢熊和六只白鼠》，通过故事，学习故事中的邋遢熊和六只小白鼠🐁是如何应对敌人的，学习邋遢熊的机智。 绘本故事《咕噜牛》，通过故事，让幼儿知道小老鼠在遇到困难时，能够机智的想办法，而没有坐以待毙。 绘本故事《小熊进城》，通过故事，让幼儿知道小熊进城之后遇到的问题能够及时机智的应对。 我们的指纹在孩子们的想象中，变出了好看的图案。 在手工活动中，幼儿能够利用自己的智慧，把普通的小纸杯变成好看的造型。 在自主游戏中，幼儿的游戏过程体现出了幼儿的机智，很普通的游戏材料幼儿能玩出不一样的玩法。 机智并不是通过一种活动、一件事情，可以短时间培养出来的，而是在日常生活中逐步发展起来的。鼓励孩子参加各种活动，在丰富多彩的活动中激发孩子的机智品格，让我们的孩子能够在生活中经过从容的应对遇到的各种问题。