<p class="ql-block">依据教育部文件及县教研室会议精神，我们西侯小学二年级数学组教师特制订闯关答题活动对学生进行综合评定。</p> <p class="ql-block">这是我校二年级数学组制订的数学核心素养综合测评计划。</p> <p class="ql-block">一共有六大项。（神机妙算，心灵手巧，表达小舞台，摩拳擦掌，思维碰撞，大展身手）</p> <p class="ql-block">计划上清楚地写明了考核方法和考核标准。</p> 第一项 口卡比赛 <p class="ql-block">学生们拿着自己日常练习的口卡紧张备战中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">先测评进位加法（共60张）。</p> <p class="ql-block">备战现场很紧张啊(ღ˘⌣˘ღ)</p> <p class="ql-block">小评委身后站，小口卡眼睛看，专心致志心不散神，手不乱。</p> <p class="ql-block">一组测评其他组专心练习口卡。</p> <p class="ql-block">我们的速度就是这么快，快来围观吧！</p><p class="ql-block">孩子们的优异表现再次验证了一句真理：台上一分钟，台下十年功。</p> <p class="ql-block">小小监督员计算题卡数量。赵安迪同学以一分钟60张进位加法口卡的成绩，拿下本轮测评“眼疾手快”奖。</p> <p class="ql-block">第二项：乘法口诀口卡测评（厚厚一沓，共135张）。</p> <p class="ql-block">乘法口卡测评有序进行。</p> <p class="ql-block">乘法测评现场视频。</p> <p class="ql-block">开始查数口卡数量。本轮乘法口诀口卡测评张梦琳同学以一分钟69张的优异成绩拿下“眼疾手快”奖。</p> 第二项 小练笔 <p class="ql-block">认真计算，独立思考。</p> <p class="ql-block">心灵手巧，认真画图。</p> <p class="ql-block">养成认真检查的好习惯是小学生必备的数学素养。</p> <p class="ql-block">小练笔共三十朵小红花🌸，看着宝贝们的测评结果，真可谓是“百花齐放”。</p> <p class="ql-block">干净，整洁，画图规范。</p> <p class="ql-block">钟表画图把握的非常准。</p> 第三项 表达小舞台 <p class="ql-block">教师准备20张题卡，涵盖有不同类型的解决问题，学生随机抽取题卡，两至三分钟准备时间，在黑板上进行独立讲解，争做优秀小小讲师。</p> <p class="ql-block">抽取题卡。</p> <p class="ql-block">备“战”中</p> <p class="ql-block">争做优秀小讲师。</p> <p class="ql-block">来吧！展示！！！</p> <p class="ql-block">要充分理解何为“正文部分”。</p> <p class="ql-block">数形结合：画图可以帮助我们更好的解决问题。</p> 第四项 大展身手 <p class="ql-block">我校作为综合实践样本校，非常注重学生的综合实践能力，我们二年级研究的综合实践是《家务劳动我能行》，不仅培养学生的实践操作能力更是从小培养、激发学生的责任意识、他人意识、感恩意识、参与意识等拓展学生的自身素质。在第七单元《认识时间》单元，让学生尝试借用表格记录时间、计算经过时间对他们来说也是数学知识的拓展应用。</p><p class="ql-block">考核方法:独自做一道菜(素菜、肉菜均可)</p><p class="ql-block">考核标准:共十朵小红花，家长根据孩子做菜的准备、流程、色泽、味道、时间记录等方面为孩子综合打分。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">从买菜到洗菜、切菜，炒菜一条龙独自完成，为你们点赞。</p> <p class="ql-block">小围裙一带，果然是有模有样。</p> <p class="ql-block">水煮大虾</p> <p class="ql-block">可乐鸡翅，大菜啊(ღ˘⌣˘ღ)</p> <p class="ql-block">荤菜、素菜通通拿下。</p> <p class="ql-block">认真完成自己的记录表，妈妈也为我这道菜打分了，我还有很大进步空间。</p> <p class="ql-block">美味的可乐鸡翅根得到了妈妈的认可，10朵小红花拿下。</p> 第五项 思维碰撞 <p class="ql-block">数学是一门抽象的学科，为了更好地使学生们掌握好基础知识，我发现学生对数字与图示的理解是最快的，在数学教学各单元复习的课堂上，实施了思维导图复习法。</p> <p class="ql-block">通过利用思维导图合理地复习各单元知识点，充分体现了学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，提高了学生学习的逻辑思维，挖掘了学生的学习潜能，提高学生的学习效率。</p> <p class="ql-block">角的初步认识</p> <p class="ql-block">表内乘法</p> <p class="ql-block">100以内加减法</p> 摩拳擦掌 <p class="ql-block">我认为在数学教学中，尤其是小学阶段，格外要以实践操作为主学生从实践教学中能够学习到知识真理，有利于学生数学思维的开发与创新。学生在实践操作中的学习意识也会得到提升，在激发学生学习兴趣的同时，培养学生的思维能力，使学生在实践中学会运用数学知识解决实际问题。</p> <p class="ql-block">疫情原因只能对孩子们进行“云测试”。</p> <p class="ql-block">熟练地拨表。</p> <p class="ql-block">用一副三角尺拼角。</p> <p class="ql-block">搭配问题</p> <p class="ql-block">测量（要求选择合适的测量工具，量身高、桌子的长度、腰围、书本长度等）</p> <p class="ql-block">妈妈成了自己的小模特，测量妈妈的头围。</p>