<p class="ql-block">一支粉笔，</p><p class="ql-block">一块黑板，</p><p class="ql-block">一段书成，</p><p class="ql-block">享受运笔的动感，</p><p class="ql-block">享受书成的美感。</p> <p class="ql-block"> 粉笔字是语文教师必备的一项基本技能。为了提升状小青年语文老师的书写能力，也为了形成良好的练字氛围，状小语文组青年教师开启了每周练字活动。每周练习一首古诗，将一年级到六年级课本中的诗词按序书写。写完后外挂展示，每周还会请来不同教研组老师进行评选。于是，状小校园里就多出了一道“状”美风景。</p> <p class="ql-block"> 现场之美：这学期，粉笔字的展示从线上转移到了线下，美观的书写、整齐的摆放，构成了“状”美一隅。</p> <p class="ql-block"> 书写之美：字是门面全靠练。练字是我们的坚持，认真是我们的态度。</p> <p class="ql-block"> 评选之美：评选的时候，是展厅最热闹的时候，每当这时，总能见到老师们最美的身影。</p> <p class="ql-block"> 一年级语文组：作为第一个评选的小组，她们显得格外认真，仔细端详每一个字，细致对比每一幅作品，慎重地投出手中的每一票。漂亮的粉笔字也迎来了第一批小观众。</p> ▲二人同赞 ▲众里寻他 ▲流连忘归 <p class="ql-block"> 二年级语文组：她们是一个团结、快乐的团队，脸上挂着笑容，眼里带着欣赏，一边评一边啧啧称赞。</p> ▲各寻所爱 ▲指点文字 ▲优雅一投 <p class="ql-block"> 三年级语文组：周三傍晚，忙碌了一天，随着学生逐渐离校，校园里人声渐消，人影渐稀，天色也渐渐暗了下来，三年级语文组还在仔细评选，于是就有了秉烛欣赏的场景。</p> ▲左右鉴赏 ▲俯身细赏 ▲秉灯欣赏 <p class="ql-block"> 四年级语文组：在毛老师的带领下，他们两次来到展区，第一次天色已晚，展厅较暗，没有评成。第二天，在阳光灿烂的午后，再次来到展区，开始了他们的评选。</p> ▲转角遇到爱 ▲有目共赏 ▲欠身礼赞 <p class="ql-block"> 五年级语文组：一吃过午饭，认真的范老师就带领本组的语文老师赶来评选，看了又看，选了又选，比了又比，然后慎之又慎地投上一票。</p> ▲目光所及是焦点 ▲细品 ▲驻足欣赏 <p class="ql-block"> 六年级语文组：由于场地的原因，评选起来诸多不易，他们发明了属于自己的点赞方式。</p> ▲起跑式 ▲插秧式 ▲躬耕式 <p class="ql-block"> 美术组：他们是状小美团，用最专业的眼光、最严谨的态度评出最好看的作品。</p> ▲状小美团 ▲各寻所爱 <p class="ql-block"> ▲相看两不厌</p> <p class="ql-block"> 音乐组：他们是状小好声音，琴棋书画是一家，最美声音评最美书法，美美与共。</p> ▲借我一双慧眼吧 ▲跟着感觉走 ▲一赞代表我的心 <p class="ql-block"> 体育组：他们是状小最有活力的团队，运动场上有他们，训练场上有他们，赛场上有他们、评选现场也有他们。</p> ▲拭目以赞 ▲横看竖看，皆可一赞 ▲再瞅一会 <p class="ql-block"> 英语组：她们是航母级出动，大部队，大阵仗。恰逢展厅正钢琴演奏，学生们也参与到评选之中，师生共赞，盛况空前。</p> ▲寻寻觅觅，热热闹闹 ▲百看不厌 ▲师生共评 <p class="ql-block"> 作品之美：每幅粉笔字都是老师们的心力之作，或圆润如玉，或娟秀如珠、或颀长如竹，风格迥异，各有千秋。</p> <p class="ql-block"> 练字，练的是一种态度，一个能认真写好每一笔画的人必定能做好每一件小事。</p><p class="ql-block"> 练字，练的是一种情怀，练得久了，每一笔都蘸着爱。</p><p class="ql-block"> 练字，练的是一种审美，从汉字之美感受中国文化之美。</p><p class="ql-block"> 练字，练的是一种修为，你的每一个字不是为自己而练，是为学生而练。</p>