数中有美，美中有数——修武县实验小学韩愈校区一年级上学期数学美育工作总结

修武县韩愈小学

身材美离不开数，结构美离不开数，层次美离不开数；数里藏着优美和壮美、幽默与崇高、快乐与远方……难怪希腊人有言曰：“哪里有数，哪里就有美。” ——题记 “使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。”本学期我们实验小学韩愈校区依据国家美育政策，依托修武美学建设，用美育之水，在且书且画且讲述中，慢慢地引领孩子们在数学寻美之旅中发现数学之美，创造数学之美。 一年级小学生从数一数开始认识数学，可爱的数字宝宝最容易打动孩子的心。于是，我们的寻美之旅就从数字宝宝入手，开始美的浅吟低唱。 从一开始数，从小数到大数，有节奏，有韵味地慢慢、犹如踏着石梯一步步登高赏景。数与数之间连接着一个又一个惊喜，数与数之间构建出一个又一个美的意境，朝气活泼，又不失悠远深邃。 儿歌吟诵美 琅琅上口的儿歌中，吟诵着数字的趣味之美。 指尖书写美 数字书写，展现数学的简洁之美。 创意描绘美 数字宝宝创意画，能文能武，天上海里随意切换，造型百变，神采飞扬。 阅读寻找美 家校联手，教师、家长和孩子们一起阅读，共同在故事里美遇数学，体味数学之趣，并因此爱上数学。 猜猜表达美 数字谜语快来猜，猜猜我是谁？是像鸡蛋的0、像铅笔的1、像小鸭子的2、像耳朵的3，还是像小旗的4、像秤钩的5、像哨子的6、像镰刀的7？抑或是像麻花的8、像蝌蚪的9、像铅笔加鸡蛋的10？ 巧手制作美 数字书签，方寸之间尽显美的创意、美的内涵。 数字古风美 数字美遇古诗词，用立体图形创意拼出古风国韵，寻找与数字有关的古诗词，浸润中国传统文化，瞬间数学也变得优雅有致。 加减讲述美 画数学，讲故事，加加减减讲述美。 小蜗牛的快乐旅行开始了，也开启了美妙的数学之旅。 消灭病毒里藏着数学，吃饺子也能吃出数学味儿，秋天的美景、童话故事中加法、减法无处不在。 生活应用美 数字宝宝与钟面珠联璧合，造型百变，一见“钟”情！ 孩子们自制的小钟表创意十足，有的可爱，有的有趣，有的优雅，有的有致，有的气质，有的漂亮，不得不令人惊叹于孩子们神奇的想象力！ 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。无论是上学的每一天，还是快乐的周末，孩子们在时间的故事里学会了懂得珍惜时间、合理安排时间，努力成为时间的小主人。 我教妈妈认钟表，妈妈都夸我这个小老师很厉害！爸爸、哥哥也来当学生，我也是有粉丝的！ 数学的美，非美不胜收不足以表达；数学的巧，非巧夺天工不足以描述；数学的妙，非妙不可言不足以形容；数学的奇，非叹为观止不足以体现。我们的数学寻美之旅，永远在路上。