<p class="ql-block">观察地点:户外操场</p><p class="ql-block">观察时间:2021年12月22日</p><p class="ql-block">观察对象:部分幼儿</p><p class="ql-block">游戏类型:自主游戏</p><p class="ql-block">游戏班级:小四班</p><p class="ql-block">观察教师:陆文焯</p><p class="ql-block"> 角色扮演永远都是孩子们最喜欢的游戏，角色扮演是孩子通过想象、模仿等方式再现现实生活的一种游戏。何婉莹小朋友的小卖部开业了，我们一起去看看吧！</p> <p class="ql-block"> 何婉莹小朋友的小卖部卖冰淇淋和冰镇的饮料。</p> <p class="ql-block"> 何婉莹小卖部来了第一批客人，紫恩小朋友来到小卖部想要买两支冰淇淋🍦，一支自己吃，一支给好朋友佳语。</p> <p class="ql-block"> 何婉莹说:“你要什么口味的自己拿”，两人下车前去拿了冰淇淋。</p> <p class="ql-block"> 之后询问:“婉莹两支冰淇淋多少钱？”婉莹说:“一支一块钱，两支两块钱”，佳语给了婉莹两块钱。</p> <p class="ql-block"> 两人拿到冰淇淋准备离开。</p> <p class="ql-block"> 当时仕楷小朋友在旁边看，眼看紫恩两人要离开。</p> <p class="ql-block"> 跟婉莹说自己买冰淇淋，婉莹说:“自己拿吧！”</p> <p class="ql-block"> 这时拿了冰淇淋不付钱，就直接跑掉了。婉莹小朋友就喊有人拿东西不要钱，紫恩说:“我帮你把他追回来”，两个人像极了火箭冲过去。</p> <p class="ql-block"> 最后把仕楷抓到了，他付了钱。</p> <p class="ql-block"> 一、我的支持与回应</p><p class="ql-block"> (一）善于组织与沟通行为给予表扬</p><p class="ql-block"> 对于这个婉莹小朋友在这次游戏活动中的表现，应该给予肯定的表扬，他在整个活动中善于组织能力和沟通能力，以及解决问题的能力，给予表扬。</p><p class="ql-block"> (二）幼儿的角色扮演，语言交往能力的发展</p><p class="ql-block"> 通过这次的游戏，孩子们一起交流沟通，解决方法，语言的沟通能力得到了更好的方法，在今后的日常游戏中，多让孩子更有深度的游戏。</p> <p class="ql-block"> 二、教师反思</p><p class="ql-block"> 通过这个游戏，婉莹小朋友的善于沟通能力与组织能力深深地打动了我。</p><p class="ql-block"> 通过此次的游戏深刻的反思一个问题：在进行角色游戏时，教师不能以教师的身份去指挥、命令幼儿，这样会扰乱幼儿在角色游戏中的感觉，收到教师的约束，不能大胆、放心的去玩，更不能去交流，阻碍了幼儿的思想，束缚了幼儿的语言，这样角色游戏就不能提高幼儿的语言能力。只有让幼儿在角色游戏时轻松。</p>