试卷分析展风采，质量分析促提升——濮阳市第四中学生学业测试评析课研讨会&学生学业展示透析会

伊璐♛

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岁末年至，本学期将迎来最后冲刺，我校第三次毕业班学生学业评测也如期进行。为总结经验，明确前行方向，提高教学质量，1月6号，初四毕业班全体老师在录课室召开了“濮阳市第四中学2021-2022学年毕业班学生学业测试评析课研讨会暨学生学业展示透析会。总结过去，展望未来，在总结中提高，在反思中进步。”会议由年级副主任刘倩老师主持，吴述亮校长、李振宇副校长、党总支委员、年级主任刘青山老师莅临参加与大家探讨分析，砥砺前行。 会议初始，李校长、刘校长明确试卷评析课是延续往年传统，立足考情，提高复习效果的重要教学过程。之后，吴校长高度赞赏了毕业班重实效、提质量的做法，并对7位教师的展示课进行点评。 接下来，7位老师逐一阐述授课目标与教学反思 语文老师周慧春试卷评析课反思：一、评析目标：构建阅读理解框架；建立规范阅读模式；运用精准答题语言。运用语文专业知识答题，避免随意化和零散化。二、问题反思：很多学生知识铺垫不足，没有专业答题方式和技巧；还有部分学生，被专业知识束缚，造成了生搬硬套的答题现象。三、努力方向：形式与内容不断在阅读实践上相融合，把模块儿知识系统理论转化成学生的阅读和答题能力。 数学老师张庆强试卷评析课反思：
一、学习目标：让学生了解中招命题方向，熟悉中招题型，探讨选择填空等基础题型的审题、思路分析及方法总结，锻炼学生讲题能力，提升过程书写水平。
二、课后得失：学生讲题思路清晰，点拨到位，对所讲题目及时练习，巩固总结，规范过程书写。另一方面，对课堂时间把控不太恰当，第一题讲练用时太长，导致整节课评讲题的数目较少，今后教学要逐步把控好课堂有效时间，提高评讲质量。 英语老师靳俊红试卷评析课总结反思:
　　本节课讲解的是本次考试失分最严重的三种题型:语篇填空， 补全对话和写作。遵循掌握做题方法， 逐步提升做题能力的初心，利用小组力量，讲练结合， 延伸中考。缺憾很多，之一在于时间安排不够科学，尤其是写作，处理仓促 不够透彻。 物理老师张艳花试卷评析课总结反思:
　　一、本节课目标:
1.如何审题: 圈画关键词，读题时注意筛选重要信息；
2.寻找真正错因:审题速度太快；计算能力太差，对电学公式的应用不熟练。
二、不足之处:
1.课堂进度把控不好，时间不紧凑，课堂节奏慢，课堂容量不够；
2.对重点题型的评讲与指导不够；
3.小组讨论效果如何，要充分了解，并进行指导。 化学老师柳洪亮从三个方面进行试卷评讲课总结：
一、课堂流程：先小组合作共同解决难题后，由检查团负责检查，争取每个学生都能提问到。检查结束后再抽学生，抽题进行展讲，进一步了解学生的掌握情况。
二、本次试卷评析课根据学情进行的是选择题小组分析，最后通过整理笔记巩固提升。
三、学生考后反思：考试是需要反思的，老师不能代替学生，反思写在笔记本上，作为自己的一个历程记忆，不断反思，不断提升。 政治老师王玉芳试卷评讲课总结：
一、教学目标：1、学生能结合答题标准对自己的答案进行自我诊断和分析。2、学生学会用答题标准指导自己准确规范答题，提升准确调动与真实生活问题相关知识的能力。
二、本节课我设计了“感知标准——内化标准——对标找差落实标准 ——精准答题，提升素养”四个环节，旨在培养学生科学思维和精准答题能力，提升学科素养。
三、问题反思：
问题一：课堂节奏没有把控好，小组功效没有得到充分发挥。
反思： 敢于取舍，为后面小组合作、展示留足时间。
问题二：个别幻灯片字体小，导致后面学生看不太清。
　　反思： 三位校长关于“要板书”的建议使我茅塞顿开，教学要把评分标准提前板书在黑板上，节省幻灯片空间，又利于让学生时刻看到标准、运用标准。 历史老师王常慧试卷评讲课总结：本次课堂上的设计主要放在学生问题比较集中的题目，我们将从以下四方面进行改进：一、老师给足时间讨论并参与小组合作，对学生进行针对性指导。二、流程设置上，每道题后面出示相应练习题，加强知识的针对性巩固。三、应重视学生主体性，在讲解史料分类时，学生出现争议，此时正是学生合作讨论、参与争鸣的好契机，老师不应过多讲解，把主动权还给学生。四、小短文让学生自我评价，点评优缺点，效果会更好。 抓教学、析学情，明确方向、精准施策。在学业测试评析课结束后，各学科备课组长针对本次测试成绩进行反思并提出对策。 语文组学业测试反思及迎考对策:
一、主要问题：1.现代文阅读理解，学生审题不准，抓不住考点，导致答题点、得分点把握失误。2.文言文阅读和古诗词，课内知识掌握不扎实，比如重点句子翻译，诗歌主旨把握不够精准。
二、对策。1.透视考点，把握命题规律。认真研读分析近几年中考卷。找准考点，使复习有指向，备课有方向。2.重点加强文言文古诗词复习。要精心备课，凸显重点，以学习资料为抓手巩固基础。对古诗文进行分类整理，分工合作，共享成果。
3.写作方面，分期训练进行不同类型文章的审题和立意。
最后，在考试之前，进行几套综合试卷的模块复习。 数学组学业测试反思及迎考对策:
一、存在的问题:1.时间不够用2.计算能力差，导致大量失分 3.过程书写不规范 4.优秀率不高，且班级之间差距大。
二、解决对策:1.多做中考模拟卷，训练学生合理分配时间，提高做题速度。2.上交答题卡和草稿纸，训练规范书写和严谨详细的计算过程。3.离开老师的关注，优生很难再优，应多让优生讲题，提高优秀率。4.易错点专项练习小卷。选择2-3道中档题，利用延时或者上午第五节的时间集中训练，老师批改，学生改错。 英语组学业测试反思及迎考对策：一，对本次考试中失分较大的听力理解，补全对话及写作分别采取以下措施：
1.由一周一次听力训练调成一周两次，并对听力材料进行通读和背记 2.引导学生积累典型对话，并对对话进行背诵和抄写，巩固记忆 3.提供热点写作话题及范文，让学生背诵并仿写，倡导三段式衡水体作文，提高学生卷面分值。

二，对于中考的其他三大题型：完形填空，阅读理解以及语篇填空要常抓不懈，加强训练及方法指导，利用答题卡，让学生答题更规范。

物理组学业测试反思与应对措施：
1.考虑剩下的复习时间较紧张，加上初四主要以热和电为主，综合这次学生出现的问题，结束课后以综合练习为主，卷子的难度控制在0.7，电热中的中考常考典型，以题带点，夯实基础，加深对概念理解，总结练习与强化。
2.时间紧，任务重，做题量少，更要精讲，重在评题前，需要我们对试卷分析与拓展，一题多解，一题多考，一题带面，在短时间内查漏补缺。 化学组学业测试反思与应对措施：

一、分析：本次化学试卷完全按照中考模式命题，阅读量、书写量、题量、难度均大于21年河南中考化学试卷。整体上学生掌握情况尚可。但低于15分182人，这部分学生的上课态度、作业态度、学习化学的欲望均需要我们三位老师引导、要求、激发。
二、对策：1.化学方程式是化学学科的核心内容，是化学取得高分甚至满分的保障，所以在以后教学过程中必须强化学生对化学方程式的理解、记忆、应用。比如，赵红艳老师专门印制了每节课化学方程式测试单，对重要化学方程式进行反复式过关训练。2.重点实验进行重点讲解，重点训练。3.加强老师对课堂的把控能力，向课堂要成绩，使学生做到：听明白、想明白、讲明白、写明白。4.增强学生分数意识，给孩子们灌输一种理念：坚决不放弃每一科自己该得的分数，每科多得一分就能多得8分。

政治组学业测试反思与应对措施：一、存在问题:1.学习迁移能力差。重灾区在辨析题，不会举一反三，无从下手。2.思维定势现象严重。答题技巧不能结合材料灵活运用，往往根据以往学习经验生搬硬套，忽略具体设问和侧重点，直接答题，导致出现跑题现象。3.政治语言缺乏。回答问题口语话，答题无重点，繁琐冗杂。4.综合素养有待提高。对于跨学科知识及活动性题目部分学生不会写。二、解决对策:1.改变复习侧重点，在打好基础的前提下，重练习，重学以致用。 2.提高测验质量。精选真题，热题，专题进行测验。整体从易到难，有易必有难，照顾整体学生基础知识夯实前提下，达到优等生培养 的目的。2.丰富重难点考察形式， 通过不同设问，不同评测方向提升学生灵活运用的能力。3.引导学生总结答题技巧，举一反三，跟随练习 4.展示典型学生答案，通过正反对比学习明确 得分点，失分点以及政治语言的规范 。 历史组学业测试反思与应对措施：

一、问题反思：1.基础知识不牢固 2.审题不清，答题不明
3.开卷心理作祟，依赖课本资料，不记不思不深入理解知识
二、应对措施：1.提高课堂效率：针对知识复习课，对于简单知识加快节奏，对于难点问题要重讲解，并及时反馈练习。
2.夯实基础知识，没输入就没输出，基础知识牢固，答题时才会下笔成文。3.引导学生审题，规范答题方法方式。

　　体育组学业测试反思与应对措施：

一、问题：1.足球成绩失误太多2.立定跳远项目部分男生在两米以下

3.女生的体前屈成绩还需提高，要让大多数人都能达到满分，课余时间需要充分利用起来。

二、努力方向：1.重视足球运球基本功练习，娴熟技术，减少失误，提高成绩。2.加强合作小组建设，调动每位学生的积极性，互相监督，互相学习！养成主动进行体育锻炼的习惯。3.重视课间操跑步，不能掉队，每个班对掉队学生要采取一定措施，保证跑操效果。

会议最后，三位领导逐一进行点评，指点迷津。 党总支委员、年级主任刘青山老师作为我们年级的定心丸对之后毕业班的应考明确具体要求，提出毕业班老师应紧紧把握中招考试标准和方向，并安排了接下来的教学活动开展。 李校长专注教研，深入教学前线，经验丰富，他结合自身经验和新课改标准，点评了各备课组的反思计划，更是提出教学不能闭门造车，应与时俱进，更新理念。拨开云雾见青天，李校长的倾囊相授，受益匪浅。 最后，吴校长立足实际，直击重点，精准提出：重实效，重质量的教学实践标准。同时提倡复习教学重点在于培养学生自主学习能力和做题应考能力的提升，老师应结合具体考情、学情，有效发挥小组合作效用，把课堂还给学生。吴校长的指导引领方向，为毕业班冲刺中考，扎实教学，奠定了基调和思想指引。 所有过往，皆为序章，所有将来，皆是可盼。立足学情吗，精准分析明得失，砥砺前行提质量。反思总结是为了更好地扬帆起航，相信在毕业班全体教师、学生、家长及领导的共同努力下，2022年中招濮阳市第四中学必将再创辉煌！