<p class="ql-block">♥活动设计意图：</p><p class="ql-block">阅读室里面有很多报纸，孩子们都不认识，在孩子们自由阅读时，总有几个孩子过去翻翻看看。后来，班级里面因为做“报纸球”又收集了很多报纸，孩子们对“报纸”产生了特别大的兴趣，在区域活动时自己卷起来各种玩耍，于是借助这一生活化、趣味化，又有一定探索价值的材料，好玩的传声筒科学活动生成了。</p> <p class="ql-block">♥活动目标：</p><p class="ql-block">1、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传话筒传出的声音模糊，不响亮。</p><p class="ql-block">2、通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心，从而使幼儿积极主动参与探索活动，大胆表述自己的发现。</p><p class="ql-block">3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话，增强与同伴的合作意识，体验合作的乐趣。</p><p class="ql-block">♥教学重点、难点</p><p class="ql-block">重点：幼儿在老师的指导下进行游戏，培养幼儿的探究兴趣；</p><p class="ql-block">难点：通过操作，让幼儿感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传话筒传出的声音模糊，不响亮。</p><p class="ql-block">♥活动准备</p><p class="ql-block">1.空心报纸传声筒人手一个。</p><p class="ql-block">2.实心报纸传声筒人手一个。</p><p class="ql-block">3.白纸、彩笔。</p><p class="ql-block">4.前期经验准备：学习故事《好长好长的电话》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">♥活动过程</p><p class="ql-block">（一）自由玩耍。</p><p class="ql-block">1.出示多个空心纸棒，请幼儿自由根据兴趣玩耍。</p><p class="ql-block">2.讨论：空心纸棒能有什么用处？</p><p class="ql-block">（二） 引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏。</p><p class="ql-block">（三） 发现传声是否清晰的问题，师幼共同分析解决问题。</p><p class="ql-block">1.请游戏中传声不清晰的幼儿讲述自己游戏中出现的问题。</p><p class="ql-block">2.请游戏中传声清晰的幼儿讲述自己的成功体验。</p><p class="ql-block">3.请幼儿自由分组，按照自己的理解与想法，在纸上画出传声筒传声清晰的再次架构设想。</p><p class="ql-block">4.鼓励幼儿自己实现画中传声筒传声清晰架构方法。</p><p class="ql-block">（四）升级体验，展示实心纸筒，请幼儿观察、比较空心的与实心的不同之处，猜想传声效果，并再次对比实验。</p><p class="ql-block">（五） 终极游戏“长长的传声筒”，体验与同伴一起合作玩的乐趣。</p> <p class="ql-block">♥延伸活动：</p><p class="ql-block">建构区增加报纸传声筒空心、实心纸棒，让幼儿尝试搭建游戏，让幼儿创造更多纸棒的玩法。</p>