多元测评浓 “双减”在行动

城关二小

正确

生字

学生

测评

背诵

要求

二年级

读音

素养

双减

多元测评浓 “双减”在行动

为进一步落实“双减”政策，坚持“五育并举”，以科学合理的多元评价方式，促进学生全面发展，帮助学生认识自我，建立自信。我校将学科素养与知识能力、表达沟通、言行举止等综合素养相整合，开展了一、二年级期末学业素养测评活动。

为了使活动具有操作性、生动性、有效性，我校全体一二年级老师商量讨论，通过了测评活动方案。

一年级 语文学科

1. 会准确地拼读音节，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

2. 熟练掌握课文中要求认识的生字，正确流利朗读生字、能用带点的生字组词并说一句话。

3. 随机抽取课本中要求背诵的篇目，能做到读音正确，背诵流畅。

4. 口语交际。要求学生能根据场合用合适的音量与人交流，看着对方大胆的表达。

数学学科

1. 口算题（30道），在3分钟内计算正确。

2. 观察操作。按照老师的要求摆放图形，能摆几种；认识时间表；用计数器拨出得数。

3、观察规律，按规律按要求找一找（序数和基数），例：找出从左边数第X个图形。

4. 解决问题 

(1) 看图列算式（一道）。

(2) 你说我算，老师口述题意。

二年级 语文学科

1. 考查学生在2分钟内生字掌握情况，能否正确、流利、响亮地认读生字。

2. 能说出多音字的不同读音；能用组词的方法区分同音字；能给汉字加偏旁，读正确并分别组一个词语。

3. 随机抽背本册书所要求的背诵的篇目，能做到读音正确、背诵流畅、有感情。

4. 随机分角色朗读，能做到读音正确、流利、读出不同句子的语气。

5. 根据所给图片内容讲故事，要求能按顺序讲、态度自然大方吐字清楚、图意表达清楚正确。

6. 考查学生熟练使用字典的情况，在规定时间内正确熟练地查出2个生字所在的页码。

数学学科

1. 口算题卡（30道,包括混合运算）时间6分钟，在规定时间内计算正确。

2. 量一量指定物体的长度，要求：方法准确，表达清晰。

3. 出示任意五个一位数（0除外），选出其中三个说出两道乘法和两道除法算式。 

4. 熟练背诵乘法口诀，随机抽取。

5. 解决问题：出示一道数学信息题例，要求学生提出问题，口述解答。

6. 实践题：学会做生活的小管家。

  孩子们对测试充满了信心，在评价单上工整地写下了自己的名字，各科老师有序组织，大家分组进行。每一个学生都彰显着自己最精彩的一面。内在的动力是成功的法宝，新颖的测试形式搭建了展示的平台，改变了孩子对测试的固有认知。

一二年级科学道法

　　结合课本，模拟几个生活场景，从侧面考察学生的生活常识，动手能力。比如垃圾分类、自理能力、安全卫生等。

通过生动的情境、有趣的游戏、真实的体验，考察学生对基础知识和关键能力的掌握，实现以评价促发展，以评价激潜能，达到促进学生综合素养提升的目的。

孩子们在轻松愉快的测评中享受着学习的喜悦，收获着学习的成果！幸福满满的笑脸定是这冬日里最绚烂的朵朵梅花。

　　落实“双减”，我们一直在行动。愿二小这片沃土的孩子们，徜徉在幸福的知识海洋中，书写绚丽多彩的童年篇章。