<p> 疫情就在身边，停课不能停学。在学校的统一安排下，我们又一次化身为“主播”，开启了我们的网络教学。</p> <p> 如何在疫情这个特殊时期，保证语文网络教学的质量，落实语文的核心素养？我们全体语文教师也在不断探索。这时《初中学科作业布置指南》给了我们新的启发。</p> <p> 在多次交流商讨后，我们展开了丰富多样的语文作业之旅。</p> <p> 语文基础抓落实，背诵默写不可少。</p> <p> 分层作业要精准，生生进步有保证。</p> <p> 必做选做相结合，选择更多针对强。</p> <p> 地域文化深入它，高陵历史我了解。</p> <p> 思维导图画起来，语文知识心中明。</p> <p> 瞬间精彩要抓住，赏美赞美书写美。</p> <p> 经典作品读起来，品析美句悟人生。</p> <p> 笔尖舞蹈书时艰，鼓动士气抒真情。</p> <p> 白衣恩情不能忘，诵出一片赤诚心。</p> <p> 丰富多样的作业形式，丰富了学生的学习生活，但这远远不够……</p> <p> 疫情中，“双减”下，如何才能保证减“量”不减“质”呢？除了我们的探索，还需要向更优秀的同仁学习，1月6日我们共同参与了《优化作业设计，实现“减负提质”》的网络培训。</p> <p> 学而知，知而研，研而进，进而乐，乐而忘忧。</p> <p> 四中语文人，愿我们在乐中教！四中学子们，愿你们在乐中学。</p><p> 美好的愿望从“优化作业”开始吧！</p> <p> “语”润万物，“文”浸心灵，让我们一起，用语文的力量，融化“严冬”，迎接“暖春”。</p> <p>编辑：刘 博</p><p>参与：高陵四中语文组全体成员</p><p>审核：张小梅</p>