1月6日，为了更好地贯彻落实“双减”政策，综合评价一、二年级学生的英语学习水平，创新评价方案，提高评价实效，湖里区公、民办教研组长齐聚二附小，共同研讨一、二年级期末评价方案。此次活动包括三个议程：片区代表交流低段英语学科期末评价策略；一、二年级英语期末评价要求与实施；一、二年级英语期末评价方案交流。 首先陈靓虹、谢椰能、陈婷、真齐琪、陈莲英老师等五位片区代表重点从评价目标、评价方式、评价内容作期末评价策略交流。老师们一致认为期末评价要坚持以《小学英语课程标准》为基础，在“双减”政策的背景下以游戏闯关、集星、集赞等形式，以听、说、读、演、唱等方式激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。老师要以等级评价为依托，全面、多次、多角度、分层次的对学生进行评价。让学生体验进步与成功，从而产生进步的动力，要使学生喜欢英语喜欢评价，以发展的眼光看待学生的成长。对学生英语学习的评价，既要关注学生技能的理解和掌握，更要关注他们情感的与态度的形成与发展。 接着，陈莲英老师介绍了《一、二年级英语期末评价要求与实施》。陈莲英老师详细介绍了此次期末评价的具体实施要求，提出各校要结合自己学校的实际学情、校情，合理开展期末评价任务。 最后是各校教研组长的交流讨论环节，在交流过程中思维碰撞出火花，针对一、二年级课时少、教材难度大等问题，老师们都提出了宝贵的意见，例如在期末评价过程中可以借助高年级学生的力量，“兵教兵”，解决评价老师人手不够的问题。 通过本次研讨活动，老师们对一、二年级英语期末评价有了更明确的方向，相信一定能圆满完成期末评价任务。