主题来源 <p class="ql-block">几天下雨过后的一天户外活动时间，小朋友们在生态园里开心的玩耍，突然有个小朋友在滑滑梯旁边看见了只蜗牛，他大喊道:“快看!我发现了一只蜗牛”！小朋友们都围了过来，大家对这个不速之客很感兴趣。雍皓说:“我在奶奶菜园的菜叶子上看到过蜗牛”李溪说:“它的脖子伸的好长，真好玩!”思语说:“你们看，我碰它一下，它的脖子就缩回去了！”洛洛说：“小蜗牛吃什么呢”？”胡森说：“蜗牛有没有牙齿呀？”“蜗牛喜欢生活在什么地方…？”孩子们你一言我一语中发现了孩子们的兴趣点，我们顺势而为，针对幼儿表现出对蜗牛的喜欢与兴趣，根据《纲要》提出的以幼儿为主体、满足幼儿多方面发展需要，发挥孩子们的主动探索能力，从幼儿的兴趣出发为此我们预设以“蜗牛”这一主题开展主题活动。</p> <p class="ql-block">Hello，蜗牛</p> <p class="ql-block">认识蜗牛</p><p class="ql-block"> 蜗牛是陆生贝壳类软体动物，从旷古遥远的年代开始，蜗牛就已经生活在地球上。蜗牛的种类很多，约25000多种，遍步世界各地，仅我国便有数千种。我国有食用价值的约11种，如褐云玛瑙蜗牛、高大环口蜗牛、海南坚蜗牛、皱疤坚蜗牛、江西巴蜗牛、马氏巴蜗牛、白玉蜗牛等。</p><p class="ql-block">让我们一起来了解一下蜗牛的身体结构吧！</p> <p class="ql-block">问题的产生：</p><p class="ql-block"> 孩子们对这只“不速之客”的好奇是不言而喻的，一直到教室孩子们还在讨论着关于蜗牛的话题：</p><p class="ql-block">问题一：“蜗牛喜欢吃什么？</p><p class="ql-block">问题二：“ 蜗牛住在哪里？</p><p class="ql-block">”问题三：“蜗牛的两个角为什么触碰到的时候会收缩呢？</p><p class="ql-block">问题四：“蜗牛有没有牙齿呀”</p><p class="ql-block">问题五：“蜗牛有没有脚啊？” 等等</p> <p class="ql-block">针对小朋友们的问题，于是我们一起做了《蜗牛猜想调查表》，分成四组进行投票，蜗牛最喜欢吃的食物</p> <p class="ql-block">根据小朋友们的投票，大多数小朋友都觉得蜗牛喜欢吃叶子、草，菜叶，所以我们进行了下一步的探究——给蜗牛找食物</p> <p class="ql-block">食物找回来了进行投喂</p><p class="ql-block">蜗牛会不会喜欢吃呢？</p> <p class="ql-block">解决了蜗牛喜欢吃什么后胡森小朋友又提出了新的问题，蜗牛住在哪？我顺着他的问题，那我们一起来给蜗牛建房子🏠好不好？小朋友们七嘴八舌的讨论起来。</p><p class="ql-block">胡森小朋友说：“我要给它建一间敌人攻击不到它的房子”</p><p class="ql-block">巨婷小可爱说：“我要给它造一座城堡🏯”</p><p class="ql-block">玉涛宝宝说：“我要给它建一个迷宫房子🏠房子周围还有好多它喜欢的花花草草”</p><p class="ql-block">…</p> <p class="ql-block">有一天游戏时间植物角处传来舒涵小朋友的惊叫声：老师、蜗牛拉臭臭了，怎么办？助蕾小朋友说，我们一起来帮它清理吧！</p><p class="ql-block">小朋友们一边很嫌弃但是又很认真的在清理的表情真是可爱极了！</p> <p class="ql-block">分享故事时间，思语小朋友分享了一个关于蜗牛的故事。老师我们想知道更多有关蜗牛的故事。那我们一起在书的海洋里傲游，一起去探索蜗牛的秘密</p> <p class="ql-block">小朋友们在认真的阅读绘本</p> <p class="ql-block">孩子们通过对蜗牛一系列的了解后，我们开展了以粘土的形式让孩子把小蜗牛展现出来。</p> <p class="ql-block">《可爱的蜗牛》源于孩子的观察，在孩子们好奇心的指引下展开了一步一步的探究，从发现、寻找、蜗牛到探索、记录蜗牛的过程中，孩子们对蜗牛的了解更加清晰。随着故事的开展，孩子们的问题得到解答，在不断的发现问题和解决问题的过程中，敢于提出问题展开讨论，慢慢学着倾听别人的观点和经验，体验到探索的乐趣和成功的喜悦，对生活中事物的观察也更加细致。</p>