<p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">《纲要》中明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读兴趣，培养阅读技能。”可见，对幼儿进行早期阅读是很有必要而有重要意义的。为了更好地发掘绘本的教育内涵与教育价值，全面提升教师指导幼儿绘本阅读的能力,通过绘本阅读带领孩子认识世界，2022年1月6日</span>我园组织全体教师开展了《从0—1我们这样设计绘本阅读活动》的线上培训活动。</p> 专家介绍 精彩掠影 <p class="ql-block"> 谢老师通过实际案例来帮助老师们分析如何设计出适合儿童的集体绘本教学活动。</p> <p class="ql-block"> 首先谢老师为我们解读了当前绘本阅读活动中存在的单一性、片面性、差异性等问题。</p> <p class="ql-block"> 设计绘本阅读活动的第一步是解读绘本。可以借助工具《全新思维》中的六大核心力来解读绘本。</p> <p class="ql-block"> 设计绘本阅读活动的第二步是制定目标。阅读活动的目标应具有适宜性、多元性，挑战性，主题性。</p> <p class="ql-block"> 设计绘本阅读活动的第三步是环节预设。</p> 学思不止 <p class="ql-block"> 本次培训，给老师们带来了绘本阅读的新视角，切实解决了幼儿教师在设计绘本阅读活动过程中的困惑，帮助老师们从多角度、深层次的挖掘绘本教育的价值，对幼儿园开展绘本教学起着积极的推动作用。</p><p class="ql-block"> </p>