<p class="ql-block"> “文本细读是语文教学的根，是语文教学的起跑线”。作为一线的语文教师，没有对文本的触摸，没有对文字的咀嚼，没有自己的感受，没有细读文本，又拿什么跟学生对话呢？尊重教材，善待文本。通过深入研读，准确把握编者的意图，最大限度地发挥教材文本的教学价值是我们每一位语文教师应有的姿态。</p><p class="ql-block"> 阳历新年初（2022年1月4日）下午，我校全体语文教师齐聚多媒体教室开展“文本细读”研讨活动。内容是统编班四年级下册第一单元课文《清平乐·村居》。</p> <p class="ql-block"> 《清平乐·村居》是南宋词人辛弃疾闲居江西上饶时写的一首田园词。描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。从作者对农村清新秀丽、朴素雅静的环境描写，对翁媪及其三子形象的刻画，表现出词人喜爱农村和平宁静的生活。</p> <p class="ql-block"> 一篇课文，一本教参，老师们便开始了深入研读。</p> <p class="ql-block"> 通过一个来小时地研读，老师们撰写好了教学设计。</p> <p class="ql-block"> 此次活动我们特邀县教研室语文教研员周志平老师担任评委。</p> <p class="ql-block"> 最后用王崧舟老师的话与大家共勉——细读文本的终极意义就是细读自己。细读不是从文本开始，而是从“自己”开始！细读也不是到文本为止，而是到“自己”为止！</p>