<p class="ql-block">2022年1月6日上午，东营市实验中学英语学科在辽河路校区举行了基于增值理念的课堂教学质效评价探索与实践英语学科发展中心分论坛。本论坛根据学校2021教育年会安排并结合英语学科具体特点组织召开，旨在提炼基于增值理念的英语课堂教学探索的经验与成果，优化课堂教学的路径与策略。校党委书记、校长李家军、教学处副主任吴小梅莅临指导，英语学科发展中心主任燕景峰主持会议。</p> 会议分为以下四项活动内容: <div>七年级英语教师王桂芹老师进行了题为《2022，努力自我“增值”，遇见更好的自己》专题报告，王老师结合教学实践及个人专业发展经历，从教学和教研两个方面介绍了七年级英语教研组在英语课堂质效提升探索过程中一些创新做法及实践亮点。报告中还着重介绍了如何结合先进的教学理念、教学实践及个人反思进行论文写作以及如何结合“双减”政策和英语学科特点进行作业设计。</div><div>王桂芹老师报告中对于自我“增值”的理解引起了与会老师的共鸣——“自我增值，日积月累，定能遇见更好的自己。只要你愿意，再遥远的愿望，也能变得触手可及。”</div> <p class="ql-block">六年级英语教研组组长刘海凤老师基于增值理念对英语学科期末考试复习策略进行了汇报。刘老师从夯实基础、扎实训练、拓展能力、提升规范四个方面对英语学科期末复习的优秀做法进行了提炼和总结。</p><p class="ql-block">在夯实基础方面，强调利用碎片化时间对单词和课文进行常规记忆，并通过“微活动”，采用“过关制”进行激励式检测强化记忆；</p><p class="ql-block">在扎实训练方面，注重采用“当堂讲解 当堂练”、“复习错题 重测练”、“专项复习 精准练”、“考前复习 模拟练”的模式，进行扎实训练；</p><p class="ql-block">在拓展能力方面，注重从阅读素养、写作素养、听力素养三个方面对学生进行专题专训；</p><p class="ql-block">在提升规范方面，采用“常抓规范，重点关注”的策略，注重学生书写规范和答题规范的培养，并通过谈心、激励等方式重点关注薄弱学生。</p> 与会老师观看了六年级赵春燕老师执教的复习课例录像，课题为鲁教版上册Unit 9 Do you like bananas? 在观看课例前，赵老师对该课的授课思路进行的简单的介绍和梳理。赵老师在授课过程中注重学生基础知识的夯实，充分结合六年级的学生特点，让学生开口表达的同时，注重学生对单词、短语、句子的掌握及写作能力的提升。 <div>教学处副主任吴小梅老师结合三位老师的汇报以及当前英语教学的现状，做了题为《基于增值理念的英语复习质效提升策略》的报告。吴老师首先肯定了英语学科各教研组在英语教学和复习过程中质效提升的探索和实践，并将其提升概括为三个方面：第一，以活动促动力；第二，以规范促习惯；第三，以框架促思维发展。</div><div>同时，吴老师针对目前英语学科复习现状，对各个年级的复习质效提升策略和方法进行了指导。吴老师指出，复习不应该是点状和知识点的复习，而应该注重学生英语学科思维的训练和突破，在反思、分析和复习过程中不断寻求更大的质效提升。</div><div>针对英语学科复习质效提升，提出以下策略和建议：</div><div>第一，阅读要注重常态化训练，结合课内外阅读，在日常化的阅读中提升学生的阅读素养；</div><div>第二，注重练习的专题化和精准化，帮助学生构建系统的知识框架，为学生打好扎实基础；</div><div>第三，强调写作日常化训练，让学生在日常化写作训练的过程中，注重让学生深化体验生活化、真实性的写作。</div><div>第四，在报告过程中，吴老师反复强调“舍不得改变就永远无法得到发展”，以此来鼓励全体英语老师要善于分析、勤于反思、勇于创新，智慧、高效地解决复习过程中出现的问题，不断寻求英语学科复习质效提升。</div> <p class="ql-block">英语学科发展中心主任燕景峰老师，在总结发言过程中建议各位老师在期末复习阶段要加大投入，不断思考，积极探索课堂质效提升的新路径；同时，建议青年教师关注自身专业成长和发展，注重过程积累，厚积薄发，在“量变”的过程中寻求“质变”。</p> <p class="ql-block">李家军校长结合本次会议中各位老师的汇报内容以及我校英语学科发展的现状，对英语课堂教学和复习的质效提升进行指导。</p><p class="ql-block">李校长对目前英语学科好的做法和积极的教学探索进行了肯定，并对近年来英语学科寻求质效提升所作出的改变和实践创新提出了表扬。尤其肯定了英语学科在英语课外阅读、多元化作业和师生关系上所作出的探索和努力。</p><p class="ql-block">李校长针对英语学科的教学提出了宝贵建议：</p><p class="ql-block">第一，要学会抓住英语语言学科的认知规律，引导学生正确进行英语学习；</p><p class="ql-block">第二，在落实“双减”政策的基础上，结合英语学科特点，不断探索“强课提质”；</p><p class="ql-block">第三，强调“学生好学、爱学是减轻学业负担的根本”，应注重引导并培养学生的英语学习兴趣，探索“好学提质”。</p><p class="ql-block">李校长鼓励英语学科要勇于改变老路，创新思路，不断反思自己的教学，从而改革教学方法；同时希望全体英语老师在备课、上课、反思和改变的循环往复中不断打磨、不断感悟、不断提升。</p>