“幼有善育”鹏程论坛第五期——师幼互动

妮倪

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　　由深圳市教育局主办、深圳市教育协会承办的“幼有善育”鹏城论坛第五期活动在深圳市实验幼儿园举行。本期论坛聚焦师幼互动主题，为有效推动广大幼儿园教师深度理解师幼互动的内涵，提升师幼互动的质量，我园于近期采用线上回看，线下集中教研等学习方式，围绕本期论坛的主题、结合论坛内容和园本实际展开了学习与讨论。

领悟精神、孜孜不倦

　　我园教师通过直播回看的方式，在线上积极观摩了深圳市实验幼儿园的师幼互动现场视频，认真聆听了现场观摩后的研学讨论，深入学习了刘凌园长、刘晶波教授及王水发副局长的精彩发言。

　　刘凌园长指出师幼互动贯穿一日生活的全过程，弥散在幼儿园的每一个角落，以师幼关系为基础，在到场、支持、联结的三维闭环中不断建构关系。它是课程实施的关键，教育质量的保障。师幼互动不仅需要看见儿童，更需要看见每一位儿童。

　　刘晶波教授指出师幼互动由外显要素和内隐要素构成。外显要素如互动主体、主题、行为、情绪等相对而言较易察觉，便于直接判断和把握；师幼互动中还有连教师本人都不容易觉察，但却从不缺席任何互动过程的内隐因素，它直接影响师幼互动的外显行为，真正决定着师幼互动行为的质量。

　　王水发副局长分享了他对师幼互动的理解和认识：师幼互动即教育、即课程，即生活、即学习，它贯穿于一日生活的全过程，是一个双向建构、教学相长的过程。师幼互动是幼儿园教师最基本同时也是最重要的能力，需要教师看见儿童、尊重儿童，研究儿童、读懂儿童，追随儿童、支持儿童。教师可以通过静观其变、即时鼓励、灵活生成、共同参与等策略不断提高师幼互动质量，构建良好的师幼关系和氛围，促进幼儿的健康成长。

现场研讨、总结分享

　　在“看见儿童”的大背景下，辅城坳幼儿园为推动教师专业发展，提升教师队伍专业素质，提高师幼互动的有效性，在教学部门的组织和带领下，于1月4日开展了以“看见儿童的师幼互动”为主题的教研活动。

小班组老师分享最大收获：

1.感受到温暖的氛围，看到良好的师幼互动关系。

2.以爱为基础，有策略地支持幼儿。

观看论坛后，你最想回到班级做的事：

对于幼儿的问题，老师给予积极、及时的回应。

中班组老师分享最大的收获：

1.尊重幼儿的“拒绝” ，教师要懂得接纳孩子。

2.让有宽度的习惯培养成为常态。

观看论坛后，你最想回到班级做的事：

因材施教地采取多种形式促进师幼互动。

大班组老师分享最大的收获：

1.教师在户外游戏时间，充分提取孩子想法，并在游戏中充分与孩子互动。

2.教师提出问题的方式与孩子和谐的互动，引导孩子解决问题。

观看论坛后，你最想回到班级做的事：

教师应将幼儿的想法融入环境当中。

　　如陶行知先生所说的“生活即教育”，在一日生活环节中充分挖掘教育契机，“看见儿童”，以儿童生活经验为逻辑起点，以儿童的兴趣和需要为出发点，提供环境支持，让儿童舒适自在，自由探索。“看见儿童”，看见未来。“幼有善育”鹏城论坛第三期学习活动已落幕，如何让孩子深度学习，获得启示，观察、支持、陪伴儿童的成长之路还在继续。