<p class="ql-block"> 在新教学的实践中，我校二年级语文教学组落实育人目标，紧扣语文要素，开展了第七单元的新教学活动。</p> <p class="ql-block"> 本单元以“展开奇妙的想象”为主题，围绕“想象之美”，整合三个任务六个活动进行学习。将识字写字、课文阅读、习作、语文园地等整合在三大学习任务中，凭借课文重点内容有机引导学生进行语言实践，并展开合理想象，使教材中的文字变成学生生动的语言。</p> <p class="ql-block"> 第一个任务是“读读想想诗词里的高山草原”，活动一“诗中藏着画”通过诵读诗句、图文对照、想象画面等方式，引导学生借助音乐、图画等媒介，实现有感情、有节奏地朗读并背诵古诗，同时大致理解诗句的意思，感受山寺高耸入云和草原高远辽阔的目标。活动二“词语带你去旅行”，尝试根据词串制作旅行手册，并开展“我是最佳小导游”的游戏，在词串语境中识字，读出词串的韵律和节奏，并想象不同地域的风貌，诵读补充的“望庐山瀑布”等诗句，想象画面。</p> <p class="ql-block"> 第二个任务是“讲讲雾孩子和雪孩子的故事”，通过“雾在哪里”“是谁救了小白兔”两个活动，引导学生联系生活，展开想象，学会扣住关键句式和故事语境来说话。用读一读、讲一讲、演一演以及绘制思维导图的形式，引导学生认识“雪”“雾”等自然现象，了解它们的变化过程，并借助思维导图复述有趣的童话故事，感受到故事中人物形象的特点。</p> <p class="ql-block"> 第三个任务是“看谁想得最奇妙”，安排了“小白兔的悄悄话”“我是老鼠你是猫”两个活动，学生浸润在具体的情境中，仔细观察课文插图，展开丰富的想象，进行合作表演，续编或创编故事，完成个性化表达。同时，“我是老鼠你是猫”写话完成后，通过评一评、比一比，用词语擂台秀、啄木鸟在行动等方式，引导学生像“展示台”那样做好生字改错、易混淆字的积累。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，新教学的每个单元还在继续实践，我们相信在不断前进的路上，会有更多惊喜和收获……</p>