专家引领明理念落实“双减”促发展一一乐亭一小“双减”专题网络培训纪实

乐亭县第一实验小学

为了有效落实和推进“双减”政策，加强学校教育教学管理，切实减轻学生过重学业负担，积极营造学生健康成长的良好环境，新年伊始，乐亭一小组织全体教师参加了“双减”专题网络培训。 　　此次培训，三位专家从整体层面、区域层面和学校层面三方面，结合具体事例，对“双减”工作的做法和存在问题进行了细致的剖析。 秦德林《让学生学习更好回归校园——“双减”背景下提质增效再思考》 专家简介 　　秦德林，江苏省教育学特级教师，国家职业二级心理咨询师，中学高级教师，南通市中小学名师培养导师团导师。先后任教小学语文，中学政治，中师、大学教育学、学校管理学；先后担任完中团委书记、教导主任、教师进修学校校长助理，区教科室主任（27年），南通市通州区中小学名师培养导师团常务副团长；先后被评为江苏省“333高层次人才工程”培养对象，江苏省教育科研先进工作者，南通市专业技术拔尖人才；先后主持省市重点课题5项，先后编著和参与编著的著作和教材28本。 内容提炼 　　秦德林老师《让学生学习更好回归校园——‘双减’背景下提质增效再思考》的讲座，从“为什么要‘双减’”？“怎么实施‘双减’”？“如何提质增效”？三方面，围绕大家关心的问题，从教师做到强化主体责任，优化常规管理，深化教学改革，活化作业设计，细化课后服务，打造有价值、有效果、有效率、有意义的课堂等方面谈了自己的见解，他用心用情的分享，给老师们带来了一次心灵的洗礼。 教师感悟 　　在“双减”政策下，我们要改变以往布置作业的方式和方法，借鉴南通市作业管理“四精四必”的理念，做到作业管理“精选、精练、精批、精讲”，有练必躬、有发必收、有收必批、有批必评，让学生练的，老师必须自己先做;发给学生做的，必须在规定的时间收上来;收上来的作业必须及时批阅;批阅的作业必须认真讲评，真正让学生精练、有效练，提高作业的效率。 教者若有心，学者必得益。我们坚信通过我们的不懈努力，必定会收获满园春色。细心呵护，静待花开！ 杨志冲《整体筹划抢占先机——“双减”背景下的作业与延时服务的策划》 专家简介 　　杨志冲，江苏省中学历史特级教师、正高级教师，南通市启秀中学教育联盟总校长，南通市启秀中学党委书记、校长，南通市中等学校电影评论协会会长，南通市陶行知研究会副会长。长期从事高中历史教学工作，在毕业班历史教学、命题研究和简约课堂探索方面取得成绩。在江苏省南通中学担任班主任期间，两位学生分别获江苏省高考文科“状元”。先后主持江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“简约模式在中学历史教学中的运用研究”等四个省级课题，在核心期刊发表论文六篇，出版专著两部。受江苏省教育考试院的邀请，参加了2005年高考历史的命题工作，2010和2011年江苏省历史学业水平测试（必修）的命题工作。先后在三个热点中学担任学校领导职务，治校有方，相关学校都处于同类学校排头兵地位，启秀中学两次评为江苏省文明校园，个人荣获“江苏省十佳科技创新学校校长奖”等荣誉。 内容提炼 　　本次双减网络培训主题是“双减”背景下的作业与延时服务的策划。杨志冲专家分别从现阶段中小学作业的基本认知、中小学作业趣味设计、作业的三项基本功能、中小学作业布置存在的问题等方面进行了分析和阐述。 教师感悟 　　本次学习使教师对“双减”下的作业设计有了更明确的认知。在今后的“双减”工作中，教师会本着发展每个孩子的原则来优化作业；在提高课堂教学质量的前提下，弹性选留作业；依据孩子的差异性，综合性地设计作业，更要联系实际体现作业的创新性。 王晓东《“双减”破局：构建区域高质量教育体系》 专家简介 　　王晓东，特级教师，二级教授，全国十佳名师工作室领衔人，苏步青数学奖获得者，江苏省有突出贡献的中青年专家，江苏省高中教学管理视导组专家，江苏省示范性教师发展中心评估组专家，现任江苏省启东市教师发展中心主任。曾获江苏省基础教学成果奖特等奖，首届全国教学成果奖二等奖。应邀在全国各地上课、讲座500多场（次）。 内容提炼 　　本次网络培训的主题是“双减”破局：构建区域高质量教育体系。王晓东专家分别从办好学生喜欢的学校、加强课堂改革、谋划与构建家校共育和促进教师幸福等方面入手，结合一个个鲜明的事例进行了分析和阐述。 教师感悟 　　通过本次学习，教师对“双减”下的作业管理有了明确的认知。在今后作业的设计上要守住作业“时长关”；守住作业“数量关”；守好作业“质量关”。做到“四精”和“四必”，从而充分培养学生的核心素养，使其成为对社会发展有用的人才。 　　通过此次培训，老师们对“双减”有了更深的认识。让我们共同努力，在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，深化教育教学改革，促进“双减”政策落实！