“双减”在行动，实践出真知——东关学校一、二年级语文素养监测活动

汪脑门儿

通关

监测

素养

学生

语文

二年级

汉字

背诵

学校

任意

　为了严格落实“双减”精神，减轻学生考试压力，调动学生学习兴趣，有效检验教学效果，曾都区东关学校于1月5日、6日开展了一、二年级语文期末素养监测活动。

　　根据教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知，以及区教研室拟定的语文素养监测内容及评价标准。结合本校实际，学校领导组织专班制订了《东关学校语文素养监测实施方案》。

　　学校就本次语文素养监测，分年级成立了教师监测团队。一、二年级组的老师们在研讨会上集思广益，商讨试题题型，设计监测流程，明确职责分工。根据各年级的教学内容，结合学生的年龄特点，立足教材知识点，倡导知识性和趣味性相结合，课内知识和课外拓展相结合，精心设计了各种通关项目，各项抽测内容设置了详细的评分要求。

　　在本次期末素养监测活动中，一、二年级分别进行了“识字通关”“写字通关”“背诵通关”“阅读通关”的素养监测，内容科学合理，使不同层次、不同发展程度的学生的语文水平都能得到一个客观、公正、全面、准确的评价。

　　孩子们带着满满的自信，排着整齐的队伍，迫不及待地等待闯关。

　　区教研室领导沈俊俊、周秀芳、李晓燕一行三人亲临现场观摩指导。

　　第一关：识字通关
　　监测卷面上将100个汉字分成10组，每组10个汉字。由面测老师现场指定任意5组汉字让学生认读，面测老师同时在监测卡上给出相应得分。

　　第二关：写字通关
　　一年级任意抽查听写“写字表”内50个汉字，二年级任意抽查听写“写字表”内100个汉字。

　　第三关：背诵通关
　　任意抽查背诵本学期教材要求背诵的古诗、儿歌、优秀语段和“日积月累”里的古诗及名言警句五首。

　　第四关：阅读通关（二年级）
　　学生会说出阅读的课外读物的书名及主要人物或情节。这一环节意在训练学生说完整话讲清文章的内容，让学生理清思维，学会表达。

　　本次活动为学生搭建了一个展示自我的舞台，更是提升学生综合素质能力新模式的有效探索。让学生在轻松愉悦的活动中完成知识和能力的检测，告别了传统考试的“一卷定江山”，考查了孩子们对知识的灵活运用，关注的是能力，淡化的是分数，真正达到减负提质的目标。