【杨丽琴名班主任工作室】疫情期间班主任如何管理班级——元月份主题研讨活动

卓儿

近期，西安的疫情牵动着全国人民的心，在这个老师居家上课，学生宅家学习的特殊时期，师生之间似乎远隔千里，却又守护相望，情满屏幕。作为班主任如何更好地完成疫情期间的工作，助力学生成长？杨丽琴优秀班主任工作室本周进行了“疫情期间班主任如何管理班级”主题研讨活动。 　　杨丽琴老师从日常管理抓起，通过直播、线上家长会、微信群公告反复渗透网上学习的重要性，教给学习方法，进行疫情期间宅家安全教育等，努力为学生营造一个和谐,安全的线上学习和生活环境。通过微信群召开线上家长座谈会，促进和家长的交流结合当前形势开展健康教育、冬季安全教育、居家防疫等一系列活动，在一次次活动中促进学生成长。 　　石菊梅老师在线班级管理是这样做的:一是疫情防控宣传多渠道，加强教育，提高防护意识。二是行动上抓好落实，措施到位，积极预防。三是线上作业及时批改，借助线上工具，对线上学习布置的任务进行及时批改和评价，掌握学生们的作业情况，对未完成作业的同学设置提醒。四是利用网络平台多重评价提高学生积极性孩子在家里上网课，每天在班级小管家发起健康打卡，让学生每天进行跳绳打卡。并提醒家长给孩子拍照上传，我再把好的照片上传到班级相册，制作成美篇进行宣传，这样不仅给表现好的同学以鼓励，也督促了后进生让他们迎头赶上。 　　阮翠老师总结出了线上管理班级的五字箴言，那就是严制度、活方法、多沟通、常表扬、少批评。定期召开班会，和家长沟通相关情况，开展多种活动，丰富孩子的生活，做好家校联系的桥梁和纽带。布置了手工作业，阅读作业等，并把孩子们的作品制成美篇或视频分享到班级群里。学生们看到自己的作品被发到群里，积极性也大幅提升。 　　陈洁老师则把与学生的及时交流沟通作为关键。在疫情期间加强与班干部、小组长、科代表、问题学生的交流沟通,了解班级存在的问题，广泛听取意见建议,及时督促问题学生好转，做到虽然人不能和学生在一起，但心和学生在一起,形成班级向上的合力。 　　杨丹老师关注学生的心理健康，学生从发布的作业以及视频了解孩子最近阶段的学习态度，情绪变化等情况。与孩子语音或者视频聊天，进一步掌握学生的心理变化情况，及时给予梳理指导，利用网络班会，对学生进行教育疏导。 　　权娟莉老师认为在特殊的疫情防控时期纪律显得异常重要，她强调在班级中必须严明纪律，督促学生养成良好的行为习惯。提高学生思想认识，增强学生防疫防控意识，让学生从思想上高度重视，在行动上严格执行，全面做好学生的心理疏导，让他们正确认识新型冠状病毒肺炎。严明纪律，人人遵守全面防范，无漏洞无死角。 　　王茸老师进行的积分制管理在班级管理中发挥了事半功倍的效用，积分制能够，条理清晰地将学生应该遵守的制度和应该达成的目标进行量化，让学生一一对照，通过激发其潜在的向善性和向上性，完成从外部管理向自我管理进化的过程，从而实现建设班集体的目标。 　　石茹月老师有效开展家校沟通互动，及时地在家长微信群传达、落实学校疫情防控工作部署，从细微处了解学生动向，及时与家长沟通，做好家庭与学校的桥梁，保证疫情防控工作万无一失。督促学生每天做健康汇报，随时电话、微信问候学生和家长，了解学生和家长健康、生活、学习情况，还随时关注学生和家长的心理健康，做好疏导工作。 　　作为班主任同时担任着数学教学的孙玉玲老师，通过正面引导激发学生的学习动力。根据课程表提前做好课程预告，把第二天要上的课名称以及时间提前发布到班级群里，让学生及家长了解上课内容，做好监督。上课前做好签到，认真完成作业批改并及时反馈给学生和家长，给予鼓励和赞赏，指出错误和存在的问题并解答。最后利用网络答疑时间，在微信群里为孩子们讲述不懂的问题，以及做题过程中老师发现的普遍问题。表扬上课认真，书写工整，作业提交及时的孩子。 　　作为班主任，王军芳老师密切关注学校发布的每一条动态，通过班级微信群摸排学生情况，及时了解学生动态及身体健康状况。用照片、视频记录着学生锻炼、干家务、阅读等活动，通过“抗战疫情西安加油”绘画作品，每天观看新闻等使学生关注疫情动态，展现出了丰富多彩的学习生活情景。同时要求学生按时作息，自律自省，做好这段特殊时期学习和生活的安排，不断丰富自己，充实自己，让学生在这个特殊时期的“人生大课堂”里，学习收获满满，生活丰富多彩！ 　　班主任是学校教育的引领者，是班级工作的灵魂，我们每一位班主任一定竭尽全力，努力使自己的关爱达到全覆盖，让每个学生都能在这特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。