游戏愉悦体验师幼共享自然—朝阳区幼儿美术教育教研组2021-2022 第十二次教研活动

琦恩恩🐰

2022年1月6日，朝阳区幼儿美术教育教研组（又称朝阳美之佳）的全体老师们伴着冬日的暖阳，相聚在云端，进行了第十二次教研活动。 本次活动以幼儿自发游戏审美支持策略为主题，通过老师们分享冰雪专题美术制作教育活动及自然审美桌，共享自然与美好，丰富幼儿的审美体验。 　　师德是教师必须遵守的道德规范和行为准则，是与之相适应的道德观念、情操和品质。 朝阳区幼儿美术教育教研组以社会主义核心价值观为指引，以“四有教师”“四个引路人”为标准，按照幼儿园教师师德要求，引领兼职教研员老师具有家国情怀、仁爱之心、奋斗精神，激励教师向善向上，有美有爱，以美育人立德树人。 安老师在教研活动中带领老师们进行师德学习，强化师德教育，树立师德榜样，表扬教研组兼职教研员——北京市朝阳区西坝河第一幼儿园望京分园蔡晨圆老师，称赞蔡老师师德高尚、拾金不昧的良好品质，号召大家向身边榜样学习，为人师表。 　　“冻冰花”是亲近冬天、了解自然的契机。在今年冬季最寒冷的日子里，美之佳的老师们与幼儿一起亲身制作冻冰花，体验艺术与自然的碰撞之美。制作的冰花的材料也越来越新奇，利用泡泡制作冰花、把美的思想和意识贯彻到生活中；彩虹糖冰花、和孩子们一起分享大餐，不仅视觉也有味觉反应，冰冰凉凉、酸酸甜甜；结合冬奥会、开展冻冰壶，勇于实践、乐于尝试，激发创意，分享美好；安老师介绍，教师和幼儿一起创作的快乐，有游戏、有创造力，体现了人的可能性。是我们感受自然，获得愉悦的情感体验。 　　自然美桌是对客观事物的一种内在感受，发现美的眼睛是人心理的一种感受。 北京市朝阳区劲松第一幼儿园陈芒老师介绍——孩子们的审美桌；审美桌创作过程及关注要点：观察、分析、创者、反思与调整，审美桌创设原则，安全性：工具、材料安全、无毒干净、卫生；审美性：整体布局协调、统一，利用季节特点合理分区。 　　北京市朝阳区妙百睿幼儿园夏玉玲老师介绍——沉浸式的审美体验，通过对自然物的观察、操作，帮助幼儿建立与自然和幼儿园之间的情感连接。审美：丰富幼儿的审美体验，在环境的熏陶下感受“美”的不同形式。引发：引发幼儿亲自然行为与游戏。一切出发点都是情感。喜欢的前提是熟悉，因此在环境创设过程中，投放大量自然材料，关注形态。 　　通过两位老师的精彩介绍，美之佳的老师们纷纷表示敬佩。同时也了解到：审美桌不单单是在桌面的范围内，也包括自然物的陈列状态、在经验下对美的表达，都是值得我们去学习的。安老师随后也补充到：当一个人眼中是美，心中是美，手中创造的是美，怎能不美呢？整个美育的思想已经渗透到老师了解孩子的全过程中，是一种非常好的状态。例如：孩子在创造的过程中，孩子如何去调整？孩子在去创造的过程也在表达美，感受美，是通过生命的一种关怀。  　　为了弘扬中国传统文化，结合2022年的冬奥会，北京市朝阳区劲松第一幼儿园刘平老师开展的艺术领域泥工活动—趣味冰球赛，融入现代冰雪运动项目的游戏体验活动。刘平老师向我们介绍，泥工的作品主要体现在立体造型的设计。能够突出细节以及造型各异，所以通过泥工制作的方式，实现对冰球赛人物的造型想象与表现以借助辅助材料使任务能够站立起来。孩子们运用自己的手工作品来记录一场桌面冰球赛，体会手工制作带给自己的愉悦。 　　通过观看刘平老师的视频与介绍，老师们纷纷表示，能够感受到刘平教师的解说有激情、吸引、能激发幼儿的情感。幼儿的笑声很童真、愉悦、整个活动为多领域结合，泥工制作、场景布置、视频拍摄并且融入幼儿讲说。随后安老师也补充到，教师能够抓住教育契机，让孩子借助同伴资源参与活动。美术活动要契合幼儿的关注点、遵循美术特点，在游戏中有自信、积极向上可贵的意志品质、长远的教育，让幼儿获得安全感和良好的体育精神是最好的教育。教师拥有正确的审美观念，审美贯穿到幼儿的整体生活，让幼儿拥有善良美好的心灵、拥有热爱生活的品质。 　　本学期的教研活动即将结束，美之佳的老师们在安老师和张老师的引领与审美实践中，感受自然的美好，陶冶情操、美化心灵、丰富精神生活，提升了对美的感受与鉴赏能力。爱身边的一切美好事物，同时葆有一颗积极善良的心灵、润物无声，让自然的美赋予无尽的美好。