如何开展传统节日教育活动——-下关二幼大班级园本教研活动

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       我国是一个有着几千年优良文化传统的国家，有许多独特的民间传统节日，节日的形式多样，节日教育的内容丰富多彩，是中华文明的一个重要组成部分。可由于重视不够，现在出现了逐步衰退的现象，许多青少年对自己的传统节日缺少了解和兴趣。全国人大代表、人民大学校长纪宝成在人代会上以重视和发挥传统节日的作用，使传统节日服务于社会主义文化的发展，社会主义精神文明的建设和中华民族的伟大复兴为目的提出了增加传统节日为法定节日的建议;教育行政部门也要研究制定把传统节日教育纳入国民教育体系的具体措施和办法，把传统节日教育纳入教学活动之中，推动民族文化的优秀。由此可见在幼儿园进行传统节日教育的必要性。 教研主题

      此次教研活动主题为：“如何开展传统节日教育活动”。 教研的确立

      传统节日作为中国优秀传统文化的重要组成部分，是提升幼儿文化自信和民族自豪感的重要资源。充分利用节日文化资源，开展节日活动是幼儿园教育不可或缺的一部分。随着探索和研究的深入，园所节日文化教育遇到了一些瓶颈和问题，如活动目的碎片化、随意化，活动内容表面、形式单一，与主体课程实施的矛盾，不知如何与现行主题融合等。基于以上问题，形成了本次研讨的主题。
集体教研，厘清概念

      何为传统节日？何为微主题活动？如何理解实施途径与具体策略？参研教师针对这几个关键词进行精细研讨，建立了清晰准确的概念。传统节日即中华民族古老的传承下来的节日，具体策略是可以实现目标的方案集合。建立清晰的概念，有助于后续教研的精准分析。

      优秀的答卷总需要一次次的斟酌与修改，为的是获取更大的进步和更好的结果。经过前期教研实践，我们围绕主题选择、目标制定、研讨形式、研讨准备及研讨过程中的支持策略等角度，进行了多次的活动设计与组织。在进行“一研传统节日，二调教研方案，三磨现场教研”的基础上，进行反复研讨打磨，只为设计出调整出最佳教研活动。
教研小结

      以《端午节》为例，参研教师分别研讨三个主要的问题：

（1）幼儿园节日主题活动的实施途径有哪些？

（2）幼儿的最近发展区是什么？获得了哪些发展？

（3）教师支持幼儿学习的具体策略有哪些？

 

      现场讨论氛围激烈，碰撞思想。交流讨论20分钟后，依次分享研讨结果。

      最后年级组长进行小结：

1.主题设计与确立时把握好传统节日的教育价值，抓住主题内核。

2.目标确立、内容形式选择要以儿童为本。

3.教师是主题活动中的“同行者、引导者和挖掘者”。

      传承传统节日文化，开展好相关主题活动，我们二幼人会继续精进传统节日文化研究，在2022年会更加努力地为宝贝们呈现精彩课程。

大理市下关第二幼儿园宣