不一样的"考试"，异样的精彩

是婧婧子呀

——双减下，丹阳教育集团玩转“无纸化考试”       为全面贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的文件精神，进一步落实国家“双减”政策，加强“五项管理”，落实“全面发展”的教育目的，促进学生“向善、向阳、向智、向索、向美”五育并举协同发展，完善期末多元评价，根据集团出台的“双减考核”具体方案，2022年1月5日至7日，枝江市丹阳教育集团丹阳小学校区举行了低年级期末无纸化测试活动。       活动的有效开展离不开前期充分的准备工作。学校和教导处提前组织低年级语数任课教师利用教研时间，围绕本册教材的教学知识，确定了期末闯关的内容及形式，制定了详细可行的活动实施方案。准备过程中，低年级任课教师和领导多次讨论，召开了“低年级组闯关活动准备会”，教师们齐聚一堂，为设计出趣味、科学的闯关活动出谋划策。教师们别出心裁，认真推敲每个关卡的名字，精心设计题目和游戏形式，制定具体目标和评价要求，既注重动手操作，又注重语言表达，力求展现学生鲜活的学习过程，让学生们在闯关过程中体会学习的乐趣。 一、闯关游戏取代期末考试       学校决定以闯关的形式进行期末考试，是充分考虑到低年级孩子的身心发展特点，让孩子们在玩中学，通过游戏闯关的形式检测一学期来的学习成果，减轻考试对孩子的压力，切实响应教育部关于给中小学生减负的号召。 二、在游戏中融入知识点       本次低年级期末闯关活动，将游戏与各学科知识巧妙融合，通过抽签，让孩子们在各种测试情景中解决问题，在独立与合作中闯关夺“过关章”，好玩、有趣，测试全面。活动分为两个篇章:语文篇、数学篇。具体闯关关卡又分为语文“我会背”、“我会说”和数学“我会讲”、“我会用”，活动内容丰富多样，整个闯关过程充满了趣味性，孩子们不断为自己得到的“过关”印章欢呼雀跃。最后，老师也根据印章的个数，进行等级综合评价，不仅提高了学生的学习热情也真正贯彻落实了“双减”政策。 ☞孩子们正在抽取专属闯关内容。 ♥语文篇 ☞“我会背”——口吐莲花，声情并茂背课文。 ☞“我会说”——侃侃而谈，畅所欲言展露本领。 ♥数学篇 ☞“我会讲”——逻辑严密，讲述解题思路。 ☞“我会用”——学以致用，掌握生活小常识。 ☞老师奖励“过关章” 三、在闯关中获得学习乐趣      同学们穿梭在各个游戏环节之间。他们兴致高昂，有声有色地朗读课文，有情有趣地口头回答情景题，有滋有味地体验着活动的快乐，认真仔细地完成着各项挑战。印象中单调的成绩单如今也变成了一份份漂亮的“闯关卡”，呆板的分数变成了灵动的点赞。孩子们的手册上盖满了小印章，一张张小脸上都洋溢着灿烂的笑容。孩子们对于学习的热情更高涨了。 四、探索与创新、付出与收获       别看小朋友们从紧张的考试中抽身出来，轻松游戏玩耍，老师们可是任务重了不少。虽然老师的工作任务增加了很多，但大家都很清楚此举是为了更好地促进学生发展，突破评价过分强调甄别与选拔功能、忽视激励功能和发展性功能的弊端，因此大家开始就集思广益，不断调整活动方案，从内容、形式、方法等诸多方面做些积极的探索和尝试。孩子们考得欢乐，家长们更深深地感激学校在育人与评价中的创新与用心。        一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。丹阳教育集团通过非纸笔测试对一二年级学生进行全方位的“绿色”评价，促进学生核心素养的形成。同时也让老师、同学和家长分享了彼此的快乐。在未来的日子里，三校区将秉持“让优秀成为一种习惯”的育人理念，继续坚持对学生实行多元化评价，探索更好‘玩’的非纸笔测试方法，力争为学生创造更广阔的发展空间。   图、文:谭婧初审:曾芳艳、张梦为终审:胡海燕