构空间巧搭建善思考 ———二年级多元评价——智育评价（四）

暖心

时间似流沙，一个学期的快乐生活即将结束。路北区幸福小学二年级的学生们也迎来了一次别开生面的“多元评价活动”。此次活动形式多样，采取以趣味活动的形式取代传统考试，让学生们在游戏中巩固所学知识，体验到学习的快乐与自信。活动坚决贯彻落实“双减”政策要求，减负提质，积极进行教育赋能新探索，为学生健康成长护航、也为学生全面发展奠定良好基础！老师们制作了精美的PPT，和学生在说评价内容：“各种各样的图形构成了我们这个多姿多彩的世界，你知道这一个个小小的正方体也可以变换成不同的建筑吗？并且不同的建筑在不同的位置观察，看到的样子也会不同，你能发现并说出来吗？现在请选择你喜欢的建筑物体，试一试吧！ 每位学生都到前面来大显身手。在2分钟内完美搭建出1个小建筑可以加1分；能在规定时间内搭配出1个建筑并能从不同位置说出它的平面图形格外奖励1枚奖章；在规定时间不能完成的不得分。 小小的立方体，大大的世界。小建筑师们竭尽所能在搭建自己喜欢的建筑物体，并仔细观察，说出在不同位置看到的图形。 大多数同学都可以用课本上观察物体的思维方式进行仔细观察，充分发挥想象，还能站在不同位置观察图形的不同形状。 测评的学生得到奖章后露了成功的喜悦，表现出了对这种评价的浓厚兴趣。 大部分学生在活动中能够仔细观察，充分发挥想象力，在规定时间内，动手操作，搭出喜欢的立体图形，并且灵活运用观察方法，变换位置，观察出正确的平面图形。动手操作能力和空间想象力得到提高。 孩子们在有趣的活动中既巩固了知识，增强了数学应用于生活的能力，动手操作能力和空间想想力也得到了提升。 　　本次采用多元评价的形式考查学生所学知识，评价重点从知识技能转向综合素养的考核，这种游戏活动在心理上更加贴近学生，深受学生们的喜欢，学生们在积极参与中充分体验到学习的乐趣和成功的喜悦。评价活动充分体现了“双减”的教育理念。 在自信与快乐中，孩子们“学有所乐、学有所长、学有所用”，教师也在这样的评价活动中发现孩子更多的闪光点，见证了“双减”后孩子们核心素养和综合能力的快速提高！ 　　这次趣味十足的期末多元评价活动，每一位学生都努力自信的展示了这个学期的收获与成长，且乐在其中、学在其中！水韵潺潺，滋润万物生灵；书香幽幽，培育芸芸众生，让学生们在学习的道路上不断蜕变、不断成长。