<p class="ql-block"> 为了全面落实课程目标，促进科学核心素养发展，1月5日——6日付店中心小学科学学科开展了科学素养年终展示评价活动，测试内容以学生完成实验操作为主，灵活插问科学知识为辅。凸显科学教学中实验的重要性，以促进同学们学习兴趣及动手操作能力，观察能力，思维表达能力的培养。</p> 制定方案 <p class="ql-block"> 本次测评秉承“公平、负责、高效”的原则，学校专门制定了《付店镇中心小学科学实验操作实施》。方案明确规定了实施要求、测试时间、测试过程和要求、测试项目标准，并公布给各个老师，做好充分准备。</p> 四年级《乒乓球复原了》 <p class="ql-block"> 实验原理：凹陷的乒乓球接触热水后，由于热胀冷缩的原因，兵乓球里的空气受热后会膨胀，胀的热空气挤压乒乓球，使得乒乓球内部受到比较大的压力，迫使乒乓球变回原来的圆球形。</p> <p class="ql-block"> 看，孩子们在认真的操作，仔细的观察着乒乓球的变化。</p> 五年级《物体传热》 <p class="ql-block"> 实验原理:学生在学习了热在冷水和热水中是怎样传递的之后，为了进一步认识热传递的性质，帮助学生通过实验认识热可以沿着物体传递，从温度较高的部分传向温度较低的部分，不同物体之间，热能从温度较高的物体传向温度较低的物体。从而对物体的热传递有一定的认识。</p> <p class="ql-block"> 通过实验指导学生知道了冷热传导的原理在生活中的应用，也培养了他们的观察能力、思考能力和动手能力。</p> 六年级《寻找光的路线》 <p class="ql-block"> 实验原理：光是沿直线传播的，借助镜子，手电筒，彩色板等来让学生们探寻光的路线，并寻找失败的原因。</p> <p class="ql-block"> 通过这个实验，学生们了解了光的传播途径以及影子是如何形成的。</p> <p class="ql-block"> 短暂而美好科学测评圆满结束，在本次测评中，不仅测评了学生的基本科学理念，并认识了科学概念之间的的联系，使学生明确了善于思考，勇于开拓，实事求是的科学态度。</p><p class="ql-block"> 今后，我们会让孩子们在体验和实践科学的生活中，打下坚实的科学素养基础。热爱科学，热爱探究，在追求真理的道路上永不止步！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">编辑：教导处</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核：教导处</p><p class="ql-block"><br></p>