<p class="ql-block"> 岁月不居，时节如流。转眼间，学年近尾，我们六年级二班组全体教师，深入十几个家庭与家长见面交流，共话孩子教育问题，共商教育大计。</p><p class="ql-block"> 走进千家万户，关爱万千心灵。”作为班主任，要想全面了解学生中出现的问题，就必须走进孩子的内心世界，而“家访”便是走进学生内心世界的一座爱的桥梁！家访，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱；让学生感受到老师的关注与重视，这对学生是一种激励，对家长是一种触动。家访，教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会。</p> <p class="ql-block"> 在开展普遍家访的基础上，重点关注五类家庭：一是单亲家庭；二是进城务工随迁子女家庭；三是学习困难学生家庭；四是残疾学生家庭；五是心理障碍学生家庭。</p><p class="ql-block"> 这一学生群体总体上家庭经济比较拮据，父母文化程度不高，很多学生的家庭都是以小商小贩为主。家访对他们的感触更深，帮助更大。部分去家访的老师都深切地感受到，在我们身边真的存在着这样贫困甚至不幸的家庭，他们是多么需要我们的帮助。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 家访活动已接近尾声，但我们对学生的教育仍在不断延续，我们要更加关注被家访学生的后期表现，要预防他们可能出现的反复。我们还要看到，还有许多要走访而来不及走访的学生，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，永远架起这座联系学校与家庭的桥梁。在今后的工作中，家访将督促智星老师们不断提升自己，用心浇灌每位学生，更好地促进学生身心健康成长。</p><p class="ql-block"> 新的学期，集体家访继续温暖人心，立德树人，我们一直在路上……🌸🌸🌸🌸🌸</p>