陆良县特殊教育学校“中小学师德师风建设与教师心理健康教育”专题培训活动学习简报

青菜汤

2021年12月24日学校按教育局通知，派师德师风专干教师参加了陆良县“中小学师德师风建设与教师心理健康教育”线上研修班筹备会。 一、培训目的 　　筹备会议明确了此次专题培训的目的：一是为推进实施教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，把立德树人、关注心理健康作为检验学校工作的标准；二是为切实提升教师思想政治素质和师德水平，帮助教师在面对自身心理压力时能进行有效的自我调适。 二、培训过程 2021年12月28-30日每晚19:30—21:00，学校严格按照会议要求组织全校教师参加了学习培训。在第一天《防范教学风险恪守师德底线》专题报告的学习中，张成武专家引用真实的案列让教师们了解到教学风险无处不在，教师必须有防范教学风险发生的意识，同时这也是教师的责任。防范教学风险，作为教师在进行教育惩戒时不得违背《中小学教师教育惩戒规则》，要运用法治思维，强化责任意识；依法执教，规范教育教学行为；落实教师管理制度，防范教学风险；实施家长联系制度，封堵教学风险漏洞事项；强化学生人身安全意识，降低学生意外伤害发生率；树立注重受教育者的教育权意识，尊重学生人格。同时教师在教育教学过程中不仅要恪守师德底线，认真执行《新时代中小学教师职业行为十项准则》规定，还应提升自己的师德修养! 在第二天《师德师能双促进做幸福教师》的专题讲座中，杨志超专家从教师职业道德建设的意义、职业道德建设的内容、影响职业道德建设的主要问题、提高职业道德修养四个方面展开，讲解了教师提高职业道德的重要性，以及怎么提高教职业道德修养，做一名幸福教师。在第三天《现代教师的阳光心态与幸福能力构建》专题讲座中，江莲凤专家向各位教师分享了阳光心态和积极心理学是如何对人产生影响，作为现代教师可以通过学习积极心理学来塑造阳光心态，正确看待自己的职业，在积极的行动中学做一名幸福的教师。在第四天《压力管理与心理调适》专题讲座中，方双虎专家从时代的角度出发讲解了现代教师所面对的社会压力、职业压力、组织压力、学生压力、自我压力。同时他告诉我们要想拥有一个健康的心理，需要坚定正确的理想信念，可以使用颜施、言施、身施、眼施、心施等方法塑造积极的心态。在讲座中方老师还使用各种有趣的心理测试和事实案例与各位老师探讨了优化心态的方法。 三、培训研讨 经过四天晚上的认真学习，教师们收获颇丰，课程结束后学校组织教师进行了研讨交流。研讨中教师们谈到：1、本次“中小学师德师风建设与心理健康教育”专题培训活动，不仅让大家反思了自己平时工作中存在的教学风险，也知道了该如何有效的防范教学风险。2、4位专家的讲解让我们深刻意识到提升师德修养的重要性，为师者必须以德为先，以德修身。在工作中我们要以德育生，以心育生，以智启生。由于教育对象的特殊性，更要求特教老师要把师德与德育生活化，通过小而具体的一件件事情去落实师德建设，教师特别要注意言行一致，规范自己的言行，给学生做好榜样，潜移默化的影响学生，助力学生养成良好的行为习惯。3、要正确看待自己的职业，正确看待职业压力，肯定自己工作的价值与意义。要特别注意和关心自己的心理健康，学会使用科学的方法进行排解压力，疏解情绪，塑造良好的心态，培养积极心理品质。用积极的心理去面对生活，面对工作，让更多积极的影响在学生和老师之间流动。 　　培训只是一个起点，今后学校将会继续规范和细化学校各项管理工作，继续加强教师职业道德建设，尤其是在师德和德育的生活化方面下功夫，用生活化的教育去影响学生。特别关注教师心理健康成长，想教师所想，积极引进各类资源助力教师成长，开展团建活动，派老师外出学习等方式丰富教师的学校生活，让学校成为教师塑造阳光心态，学做幸福教师道路上的坚实后盾。