为了进一步梳理总结当前我县高中整本书阅读经验，分享我县高中语文整本书阅读教学实践的成果，进一步探索高中整本书阅读的路径和方法。德化县高中语文林慧超领航工作坊于2022年1月5日在德化八中举行了“基于核心素养下的整本书阅读”教学研讨暨《后疫情时代高中语文多元混合式教学的实践研究》课题研讨活动。全县高一年老师及高中语文领航工作坊成员参加了此次活动，德化县教师进修学校科研处主任欧阳彩凤莅临指导。本次活动共有两项议程。 首先，德化八中廖丽珠老师和德化一中颜云月老师都分别开设了《<乡土中国>整本书阅读指导》和《<乡土中国>阅读导读课》的观摩课。廖老师从阅读的方法指导入手，以《乡土本色》这一章节为例指导学生进行阅读，训练阅读过程中的“问题”思维，并引导学生学以致用，去理解分析当今一些社会现象的乡土根源。颜老师则是从指导学生学会归纳核心概念及其内涵和特点入手，再引导对国内外一些社会现象差异进行思考探究，让学生自主在《乡土中国》这本书中找到理论依据。 随后的研讨活动，两位老师对各自的教学设计和教学效果进行了自我阐述和总结反思。其他与会老师也积极参与研讨，力争探索出一套更能促进学生阅读能力提升的整本书阅读教学策略。 研讨中，欧阳主任对此次活动的顺利开展给予了充分的肯定和鼓励，同时也提出了指导意见，她指出整本书阅读教学在语文教学中占据越来越重要的地位，特别是高中整本书阅读教学更注重的是对学生思维外延拓展的培养和阅读思辨迁移能力的训练，整本书阅读的概念其实并非新生事物，但目前整本书阅读教学并不成熟，甚至可以说尚处于探索阶段，我们都是“整本书阅读教学”的取经人，要想有效提升学生整本书阅读的能力，还需要广大语文教师加强整本书阅读教学实践的探讨和研究。 本次的研讨活动，给老师们带来了很多的思考，思维碰撞出的智慧火花也为老师们进一步指明了“整本书阅读教学”的方向，加快了高中生“整本书阅读教学”的前进步伐。