立足教研、乐享运动

美友80586519

——体育教研小组 　　体育活动就是一个发展身体、增强体质、传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程；是教育的重要组成部分；是培养全面发展的人的一个重要方面。是以遵循幼儿身体生长发育、发展的特点和规律，以身体练习为基本手段，以增强幼儿的体质，发展幼儿的身心素质和初步的运动能力，提高幼儿的健康水平和健康意识为主要目的而进行的一系列锻炼身体的活动。指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展的一种有意识、有组织的社会活动。 介绍一下积极向上体育组的小姐姐们 第一次学习内容《开展体育活动的重要性》 1、促进认知的发展（年龄越小的儿童，智力的发展与身体、运动的发展就越没有明显分化，其智能与其他各种机能处于一体化的状态。）2、促进个性的形成（运动使人心情开朗、精神振奋、积极活泼，尤其是幼儿期的运动经验，对一个人个性的形成具有重要影响。身体活动的能力影响幼儿自我概念的形成。）3、促进身体的发展（身体运动对幼儿的许多器官、系统都会产生重要的影响。其中，影响较大的是运动系统、血液循环系统、呼吸系统以及神经系统。）4、提高社会适应能力（克服冲动，学会等待和忍耐，懂得分享，还要具备公平竞争意识和团队精神以及责任感。体育运动为培养幼儿良好的社会适应能力创造了有利的条件和机会。） 第二次学习内容： 《如何有效开展体能大循环》1、合理有效充分利用场地（最大化利用园所场地开展体能活动。）2、活动性质之间的合理搭配（考虑活动量大小和基本动作的难易结合、急缓结合、动静结合。）3、活动器材及辅助（列出幼儿园现有器材以及需添置的器材）4、促进发展各个技能动作（依据指南发展符合幼儿年龄段的技能动作）5、区域设置老师的工作职责（观察幼儿个体差异、进行适当的指导和帮助。）6、科学规划体能大循环活动场地（让孩子的走、跑、爬、跳，钻得到充分发展根据我园的大操场和已有的大型体育器械材料我们对园内划分了若干个区域。在跑道上设置了一些障碍物，有跨栏区、在垫上设置翻滚区、平衡区、在A操场上设置有跳跃区利用万能工匠和垫子、绕雪糕筒，在B操场上设置攀爬区利用高长凳和梯等和吊绳过河在设置区域时，主要考虑各区域之间活动性质的合理搭配，活动量的大小和基本动作的难易。在每个活动区根据区域功能提供种类繁多、数量充足的活动器械，满足能力各年龄段孩子的需要使他们的运动兴趣、能力都得到发展。为了确保大循环运动常态化，我们制定了可行性的活动计划;既丰富了活动的内容，又保证了大循环运动的合理性。在大循环模式中做到低强度、高密度急缓结合、动静交替，既保证了孩子户外活动的时间，又保证了孩子运动的密度和强度。使孩子的体力和耐力不断增强。） 第三次学习《符合幼儿年龄段的体能锻炼》 《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为了让我们的孩子拥有健康的体魄和活泼开朗的性格，这就要求我们老师严格按照幼儿的一日活动安排确保幼儿每天要有2小时的户外活动时间。那么这两个小时如何安排，活动内容如何确立，才能让孩子在两小时户外活动时间里，即锻炼了身体，提升了技能，又能玩得开心，玩得尽兴呢？今天我们请大家结合自己的工作实际，就“如何提高户外活动的实效性”这一问题，谈谈自己的想法与做法。户外活动时，同一款的活动器材不能满足班级所有儿童的使用，增加了幼儿在活动中等待的时间。比如说球类，我班的孩子30人，但球却不到人数的一半，在玩传球接力或投篮时是没多大问题的，可在练习“原地拍球”的时候就明显不够用了，大家都知道孩子是个缺乏耐心的群体，孩子在等待的过程中，对游戏的兴趣也会慢慢降低，所以我建议是否可以以年级组为单位，把平行班的有些活动材料进行整合，各班可以根据需要调换使用，减少孩子的等待时间。可以增加活动的难度和挑战性，会让孩子的注意力牢牢被吸引住，比如大班的孩子已经开始学会了跳绳，但是一次次重复的双脚跳，让孩子对跳绳慢慢失去了兴趣。面对这种情况我觉得可以让孩子学花式跳绳、双脚轮流跳、一跳多摇等跳法，还可以拿出大绳尝试集体跳绳，这样同一根跳绳让孩子有了不同的体验，即使有的孩子不能马上学会，可是孩子对跳绳兴趣只会有增无减。尽管我们对孩子的户外活动材料力求多样化，以锻炼孩子各个方面的技能，但孩子还是会对一些材料产生类似“玩够了”的情绪，如果我们能从一种材料中开发出多重的玩法，这样一种活动不仅能长期吸引孩子的眼球，更能减轻老师制作活动器具的负担。 第四次学习《体能大循环改进器械和路线》 一、以幼儿兴趣为依据，创新多玩法根据幼儿动作发展水平，确定活动的组织方式爱玩、爱动是孩子们的天性，幼儿时期是孩子们最快乐的时候，也是他们最容易接受新事物的时候，抓住这个契机，不但让孩子们能够乐在其中，也能够充分地锻炼孩子们的身体素质，提高自身的免疫力，同时体会运动带来的乐趣。教师根据不同年龄段的孩子动作发展水平的不同，从而分为以下几点开展体能大循环活动。一是按年级组开展体能大循环，分大中、小班共3个区域路线，3个区域互不干扰。例如:大班的运动路线图是由走、跑、跳、衡、跨、爬、攀登、投等一系列的基本动作组成，并利用运动材料包的器械搭建。对于有难度的项目，如:避物匍匐前进，能力强的幼儿可以轻松通过，能力弱的幼儿就可以在旁边再增加一个地垫，让幼儿直接匍前进，减少障碍物。两个平行的项目，既能供动作发展水平不同幼儿选择，也能够减少其他幼儿消极等待时间。二、循环混龄玩法户外运动大循环是幼儿自主成长与锻炼的过程，教师一方面通过活动场地的区或设置，使得活动空间得以高效利用，另一方面则要满足幼儿的心理需求和学习特性，幼儿学需要依靠模仿，可以让不同年龄的幼儿互相搭配，让大班幼儿带领中班或小班的幼儿完成相应的运动过程，所以教师也可以采取混班制度，将幼儿互相打乱，构建不同班级，错时进入活动动区域，这样就能够依据幼儿的成长特点，推动他们自主成长和发育，建立学习能力的基础。 第五次学习内容：《基本体育动作及游戏的开展》一、基本动作及游戏。基本动作主要包括走、跑、跳、投掷、平衡钻爬、攀登等。在体育活动中，由于幼儿基本动作的练习主要是通过游戏来进行的，因此各动作类游戏，如走的游戏、跑的游戏、跳的游戏、钻爬和攀登类游戏等，便成为幼儿园体育活动中主要的活动内容。基本动作是人们生活所必须的动作，是人体最基本的活动能力。在体育游戏中进行基本动作练习，既能使幼儿身体得到锻炼，促进各器官系统的生理功能，促进幼儿的生长发育和身体健康，又能调动幼儿活动的积极性，促进心理过程的发展。基本动作和游戏练习的目标是:“调动幼儿参加基本动作和游戏的积极性、主动性，逐步提高动作的灵敏性、协调性，促进生长发育，培养正确姿势;学习与体育活动有关的粗浅知识，调节情绪，培养活泼开朗的性格;培养勇敢、顽强、不怕困难的精神及团结友爱、遵守纪律等优良品德;促进幼儿独业生活和活动能力的发展。二、器械类活动和游戏幼儿体育活动中的基本体操、基本动作和体育游戏等，都离不开利用运动器械进行练习。通过各种器械与游戏的练习，不仅有利于增加运动负荷，提高动作难度，而且有利于增加幼儿的运动兴趣，调动幼儿参加体育活动的积极性。从运动器械的体积来分，可分为大型固定性运动器械、中小型可移动运动器械以及手持的各种小型运动器械。大中型固定性运动器械与游戏。利用大中型固定器械进行运动或游戏，如利用攀登架、滑梯、彩虹伞、攀网、摇马、跷跷板、跳马“海洋球”池、联合器械等，综合锻炼幼儿的攀登、钻、爬、滚、翻、跳、平衡等能力。 第六次学习内容：《幼儿户外体育运动》内容： 1、从易到难2、动静交替3、层层递进4、满足全体5、关注差异一、开始部分1、任务：激发幼儿参与户外体育活动的兴趣；通过身体活动克服各器官、组织的惰性，激活主要肌群，提高活动能力。2、内容：根据基本部分的内容，做一些针对性的准备活动，为后面的活动做好适应性准备。可做一些基本体操或模仿活动，开展一些运动负荷不大的游戏，也可以进行简单的舞蹈、律动等。（1）热心：交代活动内容，激发活动热情（赋予故事情节、角色）（2）热身：做一些肢体与关节的准备活动。（与本活动有关）（3）队列队形练习、肺活量、基本的体操和模仿操。 3、时间：一般占总时间的20%左右。 注意事项：时间不宜过长，运动量不宜过大，根据需要选用口令或口哨。一般可以选用一些节奏感强、动感十足的音乐（合适幼儿的音乐）） 二、基本部分 1、任务：通过幼儿自身的身体运动，学习或探索新的或较难的运动内容，巩固已学过的各类动作和游戏等，培养幼儿良好的品质。2、内容：主要是发展体能和基本动作的各类游戏。一次活动一般安排1—2项内容。在内容的安排上应注意新旧搭配，急缓结合，全面锻炼幼儿的身体。教师示范并讲解本次活动学习技能。示范应该注意一下几点：①示范正确、动作准确。②讲解语言简洁、生动有趣、形象通俗易懂（少而精）。③注意示范的位置和方向，要照顾到全体幼儿，也便于幼儿模仿学些。④示范要有明确的目的，次数以2、3次示范为宜。3、幼儿练习。 幼儿练习方式：（需要注意的是幼儿练习方式的使用作为幼儿游戏的一个部分，不脱离整个游戏情境）个人分散式、两人合作式、集体集中式、分组轮流式、鱼贯式、分组轮换观摩式。 　　任何一种教学都有其目标，我们必须在事前将小朋友欲达到的目标做一个妥善的安排，再以引导方式让小朋友循序渐进的达到原订的目标，而且幼儿体育活动不是漫无目的的追、跑，而在目标的设定上必须以幼儿为主、必须在幼儿的能力所及和生活境遇中做设计，也就是必须给他能发展的练习。一堂成功的符合幼儿年龄特点的体育教学活动应该是游戏化的，科学化的，整体化的，活动中幼儿动作的协调性和灵敏性、创造力、想象力、愉快的情感体验等都得到发展。三、下学期体育教研活动的初步打算1、在目标的设定与上学期基本一致。2、初步尝试教师轮流担当体育教研主持。3、进一步调动教研热情，使教研形式更加灵活多样。