<p class="ql-block"> 今年的秋季学期和往年不太一样，因为中共中央办公厅、国务院办公厅、教育部先后发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，为学生全面发展和健康成长保驾护航并作出的重要决策部署。</p> <p class="ql-block"> 作为“双减”政策出台后的第一个新学期，为贯彻中央“双减”文件要求，为切实降低学生考试压力，严格执行《通知》中“小学一、二年级不进行纸笔考试”的规定，力求在减轻学生负担的同时丰富低年级多元化评价体系，顺城区实验小学在区教育局、区教师进修学校的指导下，积极探索多元测评新路径，立足校情学情，从日常评价重基础和集中测评重运用两个层面对一、二年级学生进行了非纸笔综合等级评价。</p> 日常评价重基础验收 <p class="ql-block"> 基础知识口试由班主任日常组织学生进行一对一测试，重点针对语文学科拼音和词语认读、课文朗读，数学学科口算、算理和观察发现等方面进行评价，由任课教师依“评价等级说明”记录学生得星情况。</p> 集中测评重综合运用 <p class="ql-block"> 综合运用能力口试由学校统一组织，测试内容直指学生的核心素养，更侧重于检验学生知识运用能力，与人合作能力，大胆自信的表达能力等纸笔考试测不到的内容。学生通过动口说、放声讲、动手做、主动演的方式进行测评。让学生在情景问题中感受到学习和日常生活的紧密联系，培养学生应用知识解决生活实际问题的能力。每一个知识点的测评都准备了六套试题，学生通过抽签的方式确定选题，经历独立审题、思维建构、组织语言、完整表达、互动交流的全过程，由监考老师按“评价等级说明”记录学生得星情况。将日常评价得星和集中测评得星进行汇总，即为学生本学期综合评价等级。</p> <p class="ql-block"> 测评过程中，同学们个个认真细致作答，虽然是第一次尝试这样的考试方式，但是大部分学生都准备充分、声音洪亮、毫不胆怯、大方自信。在和孩子们的交流中，了解到孩子们很喜欢这种测评方式。</p> <p class="ql-block"> 1月5日顺城区教育局教育科吴薇科长、陈秋菊、陈婷竹老师到我校就一、二年级的口试情况进行工作指导，亲临考场一同聆听孩子们一字一句的作答，既肯定我校立足校情开展多元化评测的规范做法，又对“双减”下期末质量检测提出了建议和希望。</p> <p class="ql-block"> 测试圆满结束，但留下更多的是思考……老师们将孩子们在测评时出现的问题进行交流与反馈、积极查找问题及归因，反思日常教育教学工作，根据学情调整教学方法和评价方式。在今后的教学中，学校将针对同学们测评时出现的问题作为教学训练重点，改进、改变教育教学方法，促进学生学科素养不断提升，快乐学习茁壮成长！</p>