<p class="ql-block">这学期新开张了裁缝店，小朋友们好像都不敢去碰，没有接触过，不知道怎么玩。</p><p class="ql-block">有一天果果带着疑问来找到了老师：“老师，这个裁缝店怎么玩呀”</p><p class="ql-block">“你觉得裁缝店是做什么呢”</p><p class="ql-block">“应该是缝衣服的”</p><p class="ql-block">“说的不错，你觉得可以怎么玩，你可以先去试一试”</p> <p class="ql-block">刚到裁缝店，小朋友就遇到了问题，怎样去做衣服呢？</p><p class="ql-block">看着小朋友不知所措的样子，于是我问他们：“你们想做什么样的衣服呢”</p><p class="ql-block">🙋：“我想做一件绿色的衣服”</p><p class="ql-block">🙋：“我想做一件黄色的衣服”</p> <p class="ql-block">小朋友画好了设计图，准备大施拳脚。发现没有自己需要颜色的布料，于是来求助老师。老师和小朋友们一起到库房去找王爷爷，看看他有什么办法吧。</p> <p class="ql-block">“爷爷，你这里有做衣服的布料吗”</p> <p class="ql-block">“我有一些无纺布，你们看看有没有用”</p><p class="ql-block">小朋友在爷爷的带领下找到了一箱布料，在里面翻来找去。</p> <p class="ql-block">结果里面的无纺布大部分都是用过的，不能完整的做一件衣服。</p><p class="ql-block">👧：“爷爷，还有大一点的吗”</p><p class="ql-block">👨🦳：“有的，你们和我一起上楼找找吧”</p> <p class="ql-block">👧：“找到了找到了，爷爷帮我剪一点吧”</p><p class="ql-block">👧：“我需要绿色、黄色、蓝色和粉色，我要用粉色做个蝴蝶结🎀在衣服上”</p> <p class="ql-block">材料的问题已经解决了，小朋友们带着布料回到班上，准备开始做衣服啦。</p><p class="ql-block">老师👩：“那你准备做多大的衣服呢”</p><p class="ql-block">👧：“我要给班上的小朋友做衣服”</p><p class="ql-block">👩：“那你想怎么做呢”</p><p class="ql-block">👧：“我可以让小朋友躺在布上，我把他画一下，这样小朋友就能穿啦”</p><p class="ql-block">小朋友的想象力真的很丰富，说着她们就去找“小模特”啦。</p> <p class="ql-block">不一会，就把衣服的形状画下来，再剪下来，还知道把肩膀的地方连起来，真是能干的小朋友。</p> <p class="ql-block">我在做一个蝴蝶结装饰吧！</p> <p class="ql-block">接下来就是缝衣服啦。</p><p class="ql-block">问题来了，怎样把线缝在衣服上呢？带着疑问，小朋友找到老师寻求帮助。</p><p class="ql-block">于是老师和小朋友一起讨论缝衣服的方法，小朋友也跟着老师学起来，不一会就能自己操作了👏👏👏</p> <p class="ql-block">创游时间结束了，果果还意犹未尽地说太快了，差一点就能缝好了。</p><p class="ql-block">第二天一到创游时间，果果马上跑到裁缝店拿起针线就开始做起来，不一会就完成了……自己先试一试吧！</p> <p class="ql-block">正好班级在小朋友的建议下加入了外卖员的工作。这不，果果马上把自己的衣服拿给外卖员试穿一下，结果刚好合身。经过投票决定这件衣服就叫“外卖服”啦！</p> <p class="ql-block">外卖员穿上“外卖服”也是特别开心，相信有了这次经验，其他小朋友们也会穿上更多自己制作的衣服啦🎉🎉🎉</p> <p class="ql-block">在幼儿园里，教师要顺应幼儿的好奇心，尊重他们的兴趣和需求，善于捕捉教育契机，帮助幼儿创设活动的环境创设宽松自由、丰富的活动环境，创设适宜的探究氛围，尊重幼儿个性，给幼儿主动发展的空间，建构积极有效的师幼互动空间，努力使幼儿的态度、情感、求知欲、学习愿望都保持良好的状态，使活动的全过程真正成为促进幼儿主动学习、主动发展的过程。希望每位小朋友的想法都能得到支持和鼓励，锻炼自己发现问题解决问题的能力，小朋友越来越能干！</p>