陶行知先生曾说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，感谢出头岭数学教师之家为青年教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，我们将在“减负提质”的道路上继续探索，不断取得新成效，展现新气象。<br> <h1 style="text-align: center;"><b>粉笔字</b></h1> 经过这两周的练习，发现写好粉笔字不仅需要利用指力、腕力来书写，而且书写时要保持写速稳定、适当用力，书写过程中适时转动粉笔，使笔头保持圆弧状，线条才会更加均匀。 <h1 style="text-align: center"><b>板书设计</b></h1> 经过这两周的板书设计练习，我发现好的板书应有明确的目的，主次分明，重点突出，而且板书内容必须条理清晰，层次分明，重点突出才能便于学生记忆，板书与讲解一样，贵乎“少而精”。 <h1 style="text-align: center"><b>《追求理解的教学设计》读书笔记</b></h1> 截止到本周，已经从《第七章 像评估员一样思考》阅读到《第八章 指标和效度》。第八章主要关注对理解的正式和总结性评估上，合适的指标强调工作，针对具体目标具有启发性和最重要的方面，而不只是那些容易看到或容易评分的方面。 <h1 style="text-align: center;"><b>教学设计+教学反思</b></h1> 通过这两周的教学设计和教学反思，我认识到：只有用心研读教材，备好每一节课，才能让课堂精彩，提高效率，真正从根本上做到“减负”。 <h1 style="text-align: center;"><b>观摩数学名师课堂</b></h1> 在“双减”背景下，课堂更是老师的主阵地。作为一名数学教师，不仅要传授学生知识，更重要的是要传授给学生数学思想、数学意识。今后在自己的实际教学和作业设计中，会更加注重实际应用，让学生切实体会数学的生活化和实用性。 “双减”政策的落地，对于我们青年教师来说，有着重要的意义，也是一个新的挑战。我们应扛起减负增效的重任，不忘教书初心，牢记育人使命，全面提升教育质量。面对“双减”要求，我们重点要以“双提升”来响应这一政策：一是进一步提升课堂教学效益，二是进一步提升学生作业质量。在作业设计上要注重目标与作业一致性原则、层次性与趣味性相结合原则、适度性与多样性原则。以学生发展为目的，设计及布置形式多样、异彩纷呈、接近生活，且学生乐于接受的数学作业。我们既要学习名师的崇高师德和精神，又要学习借鉴名师的教育教学理念和教学艺术，拓展智慧，学以致用，不断成长。 我知道只有刻苦求索、不断创新、自臻完善才能报答中心校及前辈们对我们的期待；只有教学相长，博采众长，未来我们才能在这三尺讲台上一展风采。 撰稿：刘洋