为充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，加快青年教师专业化成长的步伐，提高青年教师课堂教学水平，加强学校师资队伍建设，本学期开学以来，共青城市中学继续开展“青蓝工程”师徒结对活动。为提高“青蓝工程”活动成效，共青城市中学南湖新城校区于2022年1月5日至6日在多媒体教室举办了2021年青年教师优质课决赛暨师徒结对汇报展示课活动。本次比赛共涉及语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育十大学科，全校共十三位青年教师在赛课中将自身的教学魅力展现得淋漓尽致。<div> 参赛教师用心准备，在师父们的带领下，在教研组的帮助下，先展示自己初步的上课构思，集体教研会上征求同仁的意见，根据磨课结果再构思、再打造，精益求精。整个过程历时一个多月，最终呈现出了生动、精彩和充满魅力的高效课堂。</div> 潘慧怡老师执教的《鹊桥仙》一课，以中外文学作品中的爱情故事导入，引出牛郎织女的传说从而进入课文内容。在授课过程中，首先使用音频范读，引导学生在读的过程中要注意节奏与感情。接着让学生概括出上下阕的文章内容，使学生初步感知课文。然后逐句赏析，帮助明确文中的写作手法与炼字方法。最后总结文章：情之所钟，虽然天各一方但心心相印，愿已足矣，何必非每日耳鬓厮磨，须臾不可分离？体会作者秦观豁达的爱情观。在课文结束后潘老师带领同学们深入探究舒婷《致橡树》与本课爱情观的不同，引导学生树立正确的爱情观，学习诗词中的优秀文化，现阶段把学习放在首位。 钟丹丹老师执教的《牛顿第三定律》首先以演示无人机在空中飞行直观引入，吸引学生的眼球，激发学生的学习兴趣。列举生活中的物理实例，从生活走向物理，让学生初步体会作用力和反作用力。之后采用“相互挤压的气球”“被拉长的橡皮筋”“动态的弹簧测力计”“可以上天的气球”等生动有趣的实验，让学生感受物理的魅力，并总结出相互作用力的特点。课堂活泼灵动，充分体现了“探究物理”的“探究”的课程理念，充分给予学生自己探究的空间，是一堂以学生为主体的课堂！ 雷超老师讲述的《从局部抗战到全面抗战》先用南京大屠杀死难者国家公祭日视频进行导入，让学生对本课大致内容有了一定的了解。在教学过程中，提供了大量史料，让学生自行讨论，培养了学生史论结合的历史能力。并在教学过程中运用情景剧对本课重点内容进行了演绎，让课文内容更加生动、形象。在内容讲述方面，利用大量图片，让学生对日军的暴行有了直观的感受，激发了学生的爱国之情。并积极引导学生进行讨论并积极思考，活跃了课堂氛围，拉近了与学生的距离。 查悦老师带来的《悲怆的历程—近代中国探索复兴之路》，以图片和视频的形式导入新课，引导学生认识到近代中国是半殖民地半封建的社会性质，中国人民深受“三座大山”的压迫和剥削，为了争取民族独立、人民解放，实现国家富强、人民幸福这两大历史任务，无数的仁人志士开始了探索复兴之路。三组同学表演了“太平天国运动”“洋务运动”和“辛亥革命”的小话剧，通过小话剧和小组讨论的形式引导学生得出资本主义道路在中国走不通的原因，所以必须要另辟新路。另外查老师PPT运用熟练，将抽象的知识形象化，学生容易接受。整堂课气氛活跃，师生互动良好，教学效果显著！ 张艳琴老师本节课的内容为《涉江采芙蓉》，以一首优美的音乐为导入，让学生在感受音乐美的同时体会诗歌的意境。在讲授的过程中，充分利用了诵读法和合作探究法，播放了笵读视频，调动学生的积极性，引导学生一步一步去探寻诗歌的奥秘。在这个过程中，先是分析了诗歌的意象，接着请学生回忆关于荷花的诗句以及这首诗的写作手法，最后以文中的“抒情主人公是男子还是女子？”让学生展开激烈的探讨，整堂课以“读”贯穿始终，让学生在读中品味诗情，在读中收获诗香。 余佳佳老师执教的《篮球——双手胸前传接球》以热身活动开始，教师通过讲解示范篮球双手胸前传接球，安排学生以各排为单位组成小组练习来完成。教师教学方法和手段多样，既激发了学生的学习兴趣，又达到了整体练习的目的，并巩固了学生的动作技能。教师还通过一个小型竞赛来增加运动的趣味性，并最终提高学生的身体素质，达到了寓教于乐的效果。 查雅奇老师讲解的《指数函数的概念》，首先通过折纸活动让学生初步体会指数变化，并以视频形式像学生展示指数的爆炸性增长，从而引出本节内容——指数函数的定义。再给出定义之后，通过一系列简单函数的判定，强调指数函数的要素。引导学生对之前的知识点进行回顾，启发学生利用函数图像判定函数性质，并请学生主动上台板演画图步骤。并对其答案进行点评。最后，通过每天进步1％，一年后的知识储备结果，激励学生千里之行始于足下。 于萃平老师执教的《降低化学反应活化能的酶》一课，先是以学生熟悉的跑操活动导入分析了整章的内容，然后以学生受伤用双氧水消毒为案例开始了酶的学习。课堂以分析案例中现象的原因为主线，设计了两个探究实践活动，穿插了对照实验与控制变量这一科学方法的学习，培养了学生实验设计能力。然后通过学科交叉，引入酶与无机催化剂催化效率的比较这一探究活动，学生们通过自己设计实验后又亲自动手操作，既锻炼了科学思维，又提升了探究实践能力，最后分析得出酶的催化机理及意义，从而让学生加深理解酶在细胞代谢中的作用。课堂最后还是以双氧水消毒的例子结尾，让学生学以致用，尝试分析其中的消毒原理，培养学生运用知识解决问题的能力。 徐晶老师执教的《地球的历史》一课。这节课以地球46亿年来的演化视频为导入，让学生从宏观上了解地球发生的变化，激发学生的学习认知兴趣。并通过模拟沉积过程的分组实验，让学生独立思考，总结出沉积岩沉积的规律。然后通过一场别开生面的答题比赛，了解学生对知识点的掌握程度，寓教于乐，加强学生对知识点的掌握。之后由四组学生依次上台汇报前寒武纪、古生代、中生代和新生代地理环境的特点以及当时生物的演化历程，让学生在合作探究中把握知识点，发挥学生的主体地位。最后通过一首《生僻字版地球的历史》歌曲，带动学生一起跟唱，复习回顾本节本节课的知识点，拉近与学生的距离，在歌声中结束本节课的学习。 汤青青老师课例内容是Book6 Unit2 Poems阅读课。首先，以问候学生此时心情感受为入口，请学生欣赏并试唱Little star放松心情，以此导入本节课的单元话题——诗，童谣也是英语诗的一种类型。其次，通过欣赏英文版的中文诗片段和英文诗中广为熟知的句子，引导学生分享自己最喜欢的中文诗及理由。在老师的引导下，学生通过阅读，在分析中了解几种不同类型的英文诗及其特点。学生分组讨论诗人们写诗的目的作为读后总结，升华主题。最后，设置由易到难的课堂活动，如判断诗类型、填空完成清单诗和自写一首关于雪的五行诗，层层递进，以加强学生们欣赏诗、运用诗、创造诗的热情。 刘颖颖老师执教的《探究琥珀酸补铁剂中铁的化合价》是一堂以学生分组、合作探究模式展开的实验课。课堂中，刘老师首先以结合图片展示回顾铁的存在及应用为切入点，引入铁是人体必需微量元素之一，对人体生命活动有重要作用。同时通过设疑：人缺铁会“怎么样”及“怎么办”，引导学生独立思考，不断完善分析解决问题能力，进入实验探究主题。其次，实验前鼓励学生大胆猜想，找准原理，分析确定实验方案，课堂上给予学生充足的时间动手、动脑，亲自实践验证猜想，充分体现新课标下学生的主体地位，更有利于调动学生学习积极性。最后，让学生描述实验现象，讨论得出实验结论，并结合已知信息去验证实验结果。充分体现实验探究与创新意识、科学精神与社会责任等化学核心素养。 <p class="ql-block"> 曾慧老师执教的 Chinese Writing System带领同学们了解了中国汉字的演变过程及中国文明在连接文化和民族的重要性，学生通过视频对象形字和甲骨文有所了解，结合标题和主题句预测文章内容，培养发散思维。之后在思维导图部分帮助学生厘清文章结构。课程最后引导学生对中国文化的认识以及激发学生的爱国情怀。</p> 赵敏老师执教的《古典概型的概率》以经典历史故事田忌赛马视频导入，通过换方式来改变顺序算概率，留下疑问，为接下来新知识的学习做好铺垫。通过观察生活中的试验去类比，引出古典概型的概念，再去启发古典概型的概率计算方法。安排了几个层次递进的例题，引导学生进行知识的迁移，培养学生的逻辑思维能力，展示思维过程，在课堂上把问题交给学生，提倡学生自主学习的新理念，逐步感受有特殊到一般的数学思想。再次回到课程开始之前解决田忌赛马留下的问题，首尾呼应。最后环节通过学生谈谈本节课的感受，总结本课知识点，学生畅所欲言谈收获。同时培养学生猜想、对比、论证的数学思维。 心系青蓝工程，关注青年教师成长的共青城市教育体育局党委委员、共青城市中学党委书记、校长胡济光，莅临比赛现场听课并指导。 <p class="ql-block"> 共青城市中学副校长卢志鹏、校长助理洪亮、程代贵、曹勇也亲临比赛现场，认真听课。 </p> 由教研组长和骨干教师组成的评委团队以高度的责任心，认真负责的态度，公平公正地参加评审工作。 各位老师积极参与听课，并认真做好笔记。 十三位青年教师同台竞技，各显身手，为大家奉上了一场场高效课堂视听盛宴。经评委们认真评定,评选出2021年青年教师优质课比赛一等奖6名，二等奖7名，获奖名单如下（排名不分先后）:<br>一等奖：徐晶、于萃平、查悦、钟丹丹、雷超、潘慧怡；<br>二等奖：张艳琴、余佳佳、查雅奇、汤青青、刘颖颖、曾慧、赵敏。<br> “大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，青蓝携手，是经验与关爱的传递，是努力与收获的融合，是生命与事业的延续。相信在“青蓝工程”活动中，在师父们的传、帮、带下，青年教师专业化发展和教学水平能够得到更好的发展，相信共青城市中学师资队伍的建设也会越来越好！<br>