凝聚智慧，奋力向前—课题组活动之集体备课

白羊座

12月30日，我们课题组在文昌中学参与了《微视频在初中心理健康教学中的应用》研究成果推广第一次走出去活动，更好地促进了微视频在心理课中的推广工作，所有课题组推广的主持人和成员就微视频在课堂中应用的具体问题深入交流，增进了对微视频应用于心理课的理解和认识，达成了共识。 　　微风拂面，紫荆飘香，伴随着新年的脚步，2022年1月，我校课题组成员们在科学馆一楼会议室举行了一场科学规范、互动精彩、主题鲜明的集体备课活动，就课题的下一阶段研究工作展开了组内研讨。集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。 　　活动开始前，主持人李艳艳老师就集体备课的流程、要求做了详细的说明。她强调，参加集体备课的老师要提前认真分析学情，了解目前研究的困难，下一阶段解决措施。集体备课时各成员要提出自己的策略，杜绝集体备课流于形式，努力实现集体备课的实效。 　　课题组全体成员展开了激烈的讨论。 　　最终我们确定了下一阶段上课的主题主要是有关于学习的，共有三个子课题，一个是学习方法，另外一个是制定计划，再一个是时间管理。 　　最后李老师做了总结发言，肯定了各位老师的认真努力，安排布署了下一阶段的工作内容和学习内容，同时布置了课题组成员要找的相关微视频。 　　在本次活动中，课题组集体备课研讨气氛活跃，充分发挥了集体的智慧，拓宽了研究思路，明确了工作方向，为后续继续开展集体备课活动奠定了良好的基础。相信大家在今后的工作中，一定能够将集体智慧与个人特长有机结合起来，从而促进课题组研究能力的整体提高。 　　俗话说，“三人行，必有我师焉”，通过集体备课活动，大家在相互交流中学习，取长补短，优势互补，共享资源，智慧的火花在思想的碰撞中不断激发，大家都有收获，共同成长。一个人走路可以很快，一群人走路可以更远，在课题研究的道路上，我们一直在做伴学习，共交流，集智慧，享资源，促成长！ 　　以下简单的介绍一下集体备课成果的实施情况： 课题组成员通过对学生的访谈发现，在学习的过程中，学生不仅能获得知识，而且身心俱获得成长，此外，完成学业是学生来学校的主要任务，但是很多学生不懂得如何学习，导致成绩不理想，有些学生会变成习得性无助，索性破罐子破摔对学业不上心，更有甚者因此而对学业产生厌烦，出现厌学、排斥上学的现象，为了防止上面的情况发生，也为了让学生成为全面发展的人，因此我们认为，有必要要对学生进行学习方面的指导。为此我们设计了《提高学习有策略—学会学习》一课，这节课通过几个活动，教会学生学习策略，小视频《认识思维导图》也起到了很好的启发作用。 　　课前了解到学生在日常的时间管理能力普遍不高，这大大影响了他们的学习效率，因此为了提高学生的学习效率，设计了本节课，旨在通过活动让学生感悟时间的宝贵，反思自己在时间管理方面存在的问题，努力提高自身管理时间的能力。 　　《我是一名目标规划师》的教学目标定为懂得目标在人生中的重要作用，理解“阶梯理论”；制定中考目标，懂得运用“阶梯理论”规划目标；培养学生统筹规划人生的能力，提高学生实现目标的自信心。 教学过程分为：暖身活动——公鸡成长之路（破冰环节，导入主题）；过渡阶段——让学生懂得目标的重要性，如何制定合理有效的目标。工作阶段——让学生学会规划目标，提高实现目标的自信心。工作阶段——我的中考目标规划绘本（运用阶梯理论规划中考目标，学以致用。）结束活动——通过视频让学生生动形象的感受要实现目标不能只停留在做计划的层面，而应该去付诸行动，只有这样才有可能实现目标。播放视频，学生观看后，请学生分享：我们要实现目标还需要什么？（把计划付诸行动）希望这个能够很好的引导每个人去实现自己的中考目标！