<p class="ql-block"> 冬日暖阳，洒满校园。一学期的教学工作已接近尾声，我校按照上级要求，为了进一步落实“双减”政策，落实课程标准，促进学生核心素养的全面发展，加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，发挥评价的教育功能和导向功能，在学校领导的精心策划和安排下，宾县宾州镇中心学校一、二年级于2022年1月5日开展了“期末无纸笔综合素质测评”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养。 结合我校幼小衔接活动设置、内容模块要求，以核心素养的评价为导向，摒弃单科知识能力单一维度的测试，把语文、数学、科学、美术、道德与法治等学科素养融入生动、轻松的情境，把知识能力、表达沟通、言行得体等综合素养相整合，我校拟订了综合素质测评标准及实施方案。</p> <p class="ql-block"> 一，二学年同时开始测评，首先是语文学科的综合素质测评。这项测评一学年包含了三项内容：一我学会拼音了；二我学会读词了；三听，我朗读的多有感情。</p> <p class="ql-block"> 一学年数学学科综合素质测试同样异彩纷呈。 活动前，校领导制定了详细的活动方案。主要分三方面进行测试：一我是口算小能手；二我认识钟表了；三我会解决问题。</p> <p class="ql-block"> 数学在生活中无处不在，不仅要教学生学习数学知识，能灵活地运用所学数学知识解决生活中的实际问题更加重要。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 良好的学习习惯能使学生受益终生！本次数学综合测评力求在一些小活动中培养学生的好习惯，激发学生学习数学的兴趣，体验感受学习成果的喜悦，从而为学生未来发展奠定坚实的基础！ </p> <p class="ql-block"> 让我们一起来看看一学年音乐测评中小朋友的精彩表现吧！</p> <p class="ql-block"> 一学年综合课的测评内容是“巧手叠衣服”。 </p> <p class="ql-block"> 对于孩子们最爱的美术课，也进行了测评。一年级的小娃娃正在给饺子涂颜色，瞧！孩子们的专注劲儿！</p> <p class="ql-block"> 一学年科学和道德与法制两个学科的测评也非常的生动有趣。</p> <p class="ql-block"> 二年级语文测评包括三项内容：我会背古诗；我会读词语；我会朗读。通过这三方面的考核，来检查学生对基础知识的掌握情况，同时也给了学生自由选择的空间，让学生快乐轻松的完成测评。</p> <p class="ql-block"> 二年级数学测评包括三项内容：我会找角；我会背口诀；我会计算。学生开心地在教室中找自己认识的角，并叫出它的名字，还能准快速准确的背诵乘法口诀和利用口诀进行计算，同学们就像在比赛一样热情高涨。</p> <p class="ql-block"> 同学们不仅在语文数学方面收获颇多，在其他学科方面也掌握了许多技能。看！在体育测试中孩子们练习发球的动作多标准！个个充满自信。</p> <p class="ql-block"> 在音乐测评中，看孩子们在讲台上那开心的笑容，正享受表演的幸福！</p> <p class="ql-block"> 科学学科测评内容是孩子们根据太阳的位置来辨别方向，培养学生的方向感。</p> <p class="ql-block"> 在综合测评中，来说一说自己对24节气的了解，让学生掌握更多的生活常识。</p> <p class="ql-block"> “无纸质综合素质测评”结束了，各学科老师根据学生的不同表现给予了“真棒”、“不错”、“加油”和用“小星星”评价的方式。孩子们开心极了！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子的学习成长是一条很长的路，学校教育是一个复杂漫长的过程，我们借助“双减”政策的东风，学业压力大幅减轻的情况下，帮助孩子养成良好的学习习惯和主动学习的能力。通过无纸笔综合素质测评，摒弃了一张试卷定“乾坤”的弊端。教师在全面提升孩子综合素养， “双减”政策下的教师正在积极探索，勇于实践，正所谓：春花秋实勤于探索，素质教育尽绽芬芳。</p>