精心准备，精准定位，精确分析——环城小学“双减”背景下的集体备课迎复习活动记录

“童画故事”

在“双减”背景下，如何在“落实双减，解放儿童”的基础上，确保儿童的学习依然是高效高质？如何如何做好期末复习，做好知识的整理，做到“减负不减质”？ 知识需要梳理，复习需要整合，高效地复习是一种能力的训练。精准定位学期本学期学科知识重点，精确分析学生学习的疑难点，站在儿童学习立场上去思考学习的本质和基础知识掌握的情况，以能力目标为导向，通过复习引导自主学习，学会自主复习，从而减轻学习的学习困难，学习压力，这也正是“双减”的重要目的之一。 元旦刚过，环城小学教务处就召集各教研组，各年级学科备课组长，紧锣密鼓地开展起各年级，各学科的“复习研讨会议”来。 　　六年级语文组结合毕业班具体学情，不仅计划了本学期的复习步骤及内容，还把下学期的内容作了适当的调整。 “人多力量大”，“众人拾柴火焰高”，在大家的献计献策下，最新学习方案新鲜出炉。老师们把下学期的古诗词、小古文提到了复习阶段完成。名著导读单元可以开个头，引导学习方法，寒假的时候将阅读细节落到实处，提高阅读效果。下学期开学伊始，就可以结合寒假生活完成“毕业季”内容。 这样规划，不仅教师上课有条理，学生也学得有滋有味，有声有色。 　　为了更好帮助六年级数学教师完成教学目标，更好的把握复习方向，2021年12月31日下午，全体六年级数学组教师进行了期末复习研讨交流会。 本次研讨会主要针对在剩余的时间里如何进行数学总复习的一次专项研讨活动，本次活动主要分为两个环节： 第一个环节先由年级备课组长分享自己的复习计划；第二个环节是针对期末复习，提出疑问，讨论交流。 交流讨论过后，达成共识，期末复习主要从以下几点解决：1、归纳知识，通过总结归纳知识点，学生形成知识网络。2、培养学生的计算能力、解题能力，课堂上开展口算，计算竞赛，提高学生计算能力。3、利用好经典例题。4、复习课比较枯燥，课堂形式尽量多样化。5、回归教材，以教材为复习重点。 五年级语文 　　为了更好完成教学目标，把握复习方向，1月4日下午，全体五年级语文组教师进行了期末复习研讨会。本次研讨会是主要针对在剩余的时间里如何进行总复习的一次专项研讨活动，大家各自分享自己目前所在班级的复习情况，同时提出疑问，讨论交流。交流讨论过后，达成共识，期末复习主要从以下几点解决：1、重视书本知识的梳理，通过总结归纳知识点，形成知识网络。尤其要重视每个单元园地的再复习巩固。2、重视配套练习《课堂作业本》和《词语手册》的复习应用，重视词语的理解、积累和运用，重视学生迁移运用能力。3、充分利用好教研室试卷，精讲精练，避免重复机械练习，切实减轻学生负担。4、复习课比较枯燥，课堂形式尽量多样化，趣味语文充分体现。5、特别关注后进生的学习，批改及时到位，鼓励不懂就问，关注作业完成时间。 五年级数学 四年级语文 　　四年级语文组全体教师针对年级和班级特点，商定语文期末复习计划，合理安排两周的复习时间，查漏补缺，全面提高学生成绩。 在充分热烈的交流讨论后，大家达成共识，期末复习要着重做好下面几点：1.讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决复习中出现的问题。）2.抓住重点，突破难点。本册阅读重点是学会从不同角度提问，从不同角度学做批注，这两点必须人人过关。3.培养学生的自主学习意识和小组合作意识，复习时引导学生自我反思总结，根据自己的实际情况合理地安排复习。复习中多采用小组合作学习的方法，相互帮助相互提高。4.进行有针对性的个性化的复习。复习中准确把握不同学生出现的不同情况，对这些学生进行分类，开展有针对性的复习，以保证基础部分人人过关。5.及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高 四年级数学 　　四年级数学组全体数学老师进行了期末复习研讨会，目的是针对年级和班级的特点商定数学期末复习计划，合理安排两周的复习时间，查漏补缺，全面提高学生成绩。 在充分热烈的交流讨论后，大家达成共识，期末复习着重做好以下几点：1.精讲精练，点线结合。根据本学期的知识点形成知识链，将知识链形成紧密结合知识点的练习题进行针对性的讲解和练习。2.抓重点，突破难点。概念性的问题容易混淆，对于重点的概念进行强化，利用有效策略化解概念难点。3.读题审题能力的再提升。举一些典型的和重难点的题进行读题和分析对比的再次引领。4.进行个性化的复习，个别问题对部分学生开展帮助，以帮助每一位孩子基础部分保证过关。5.及时反馈，收集错题。针对复习过程中出现的问题就行及时的搜集和反馈，以达到真正查漏补缺。6.计算练习进行强化，努力达到计算不出错。 三年级语文 温故而知新。复习是学习的重要阶段。期末临近，三年级组语文老师利用集体教研备课时间针对如何高效精准复习展开了讨论，一致认为要着重做好以下几个方面：1夯实语文字词基础知识。加强生字词语的巩固训练，采用听写、找同音字形近字等多种形式进行练习，及时反馈订正，使学生的掌握更加扎实。2以课本为本，梳理本册重点词句的运用，重点语段的积累，紧扣《语文园地》，以归类形式开展综合复习。及时了解学生的掌握情况，进行针对性强的查漏补缺。3强调规范。口语交际、阅读训练、习作等内容需强化语言的组织，表达顺序和表达重点，帮学生建构最基本的规范，提升学生的语用能力。4利用好早读时间，落实课文的朗读，达到熟读成诵。重视书写的质量，养成良好的书写习惯。 三年级数学 二年级语文 二年级语文怎么复习？本次年级复习研讨会分三个环节。 首先是确定复习内容。我们把二年级语文复习内容大致分为：汉语拼音部分、识字写字部分、阅读部分和写话。 其次是讨论每个部分的复习重点： 一.汉语拼音部分 这部分主要考查给字选择正确读音，另外考查多音字的理解和运用，一般考查方式是要求选择正确的读音画横线，或划去错误的读音，关键要培养学生的审题和辨析的能力。 二.识字写字部分能熟练认读教材最后生字表中要求“会认读”的汉字，会写正字表中要求“会写的”汉字。能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词。能正确地搭配词语，正确使用量词。继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。培养独立识字的能力。 三、阅读部分 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。加强课外阅读，在阅读中能理解短文内容，正确积累运用词语。 四、看图写话部分 能写出自己想说的话，并能写清楚图画上的内容。在写话中能运用阅读和生活中学到的词语。能根据表达的需要，学习正确使用逗号、句号、问号、叹号。 最后，老师们分工收集复习资料。胡瑞霞老师列出复习计划，叶储敏老师和陈泽宇老师设计背诵检查表以及单元复习卡，罗燕芬老师收集“的”字用法，蒋旭霞老师收集生字注音练习，胡惠老师收集看拼音写词语练习，张琅琅老师和王利美老师设计分类复习教案。 希望学生通过本次复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。 二年级数学 一年级语文 一年级八位语文老师集中讨论了期末复习计划。主要针对下周乐考，明确了复习重难点、评价标准及备考策略：1.重点：有感情地朗读9篇课文，熟练背诵9篇课文，能用几句简短的语言介绍读过的一本书。难点：区分平翘舌音、前后鼻音，不添字、漏字。2.考查时以抽签的形式进行，读背各抽一篇，要求熟练、有感情，无添字、漏字或停顿不当等问题。3.备考策略：在家每天背诵2篇，家长打星级；在校分小组过关，组长打星级；教师重点抽查读背能力较弱的孩子，争取人人达优。“介绍一本书”建议给出模式让孩子参考表达。此外，各位老师对书写考查发表了自己的看法，为夯实基础，识字表的生字要让学生通过反复的书空、听写、看拼音等形式扎实掌握笔顺、字形，还可以适当地做些写话练习，达到巩固的目的。 一年级数学 　　一年级组的4位数学老师一起整合本学期教学进度，一起为孩子们制定切实的复习安排，重点坚持打好计算和书写这两项基本功，20以内的加减法，分类，位置和顺序，立体图形，认读钟表将进行分块系统复习，进行查漏补缺。 英语组 英语组全体教师针对不同年级和班级特点，制定行之有效的复习计划。 通过复习帮助学生梳理、总结本学期所学的学习内容，使他们通过复习各有所得,把所学内容连贯起来，使知识得到系统的巩固、充实，提高综合运用英语的能力，为后继英语学习打好基础。 复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。 第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理。 第二阶段进行横向复习，做到点面结合。 第三阶段的复习，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。 科学组 “双减”的目的，就是解放儿童。落实“双减”，让教育从内卷走出来，创设一个良好的教育生态。让同学们在充足的阳光、土壤、水分的温暖环境中，像植物一样自由地生长。 这学期，环城小学认真开展“3”项暖工作。完善“暖评价”体系：一至六年全面实施“暖评价”，评比“五好学生”。进行“暖作业”设计和实施：进行作业的设计和管理改革，严格控制书面作业量，禁止机械地抄写等作业，多布置阅读、锻炼以及实践作业，引导开展项目式学习。动静结合，打造会读书、会生活的温暖环小人。推进“暖阅读”活动：阅读，温暖孩子的生命底色，要作为学校的重要理念。 同时，努力实现“6”个解放。陶行知先生倡导生活即教育，社会即学校。我们进一步通过丰富多彩的课后托管服务、拓展性课程以及周末红领巾进社区、研学、项目式学习等实践活动，努力实现6个解放，培养孩子的创造力：解放儿童的头脑，使他们肯想；解放儿童的双手，使他们愿干；解放儿童的眼睛，使他们会看；解放儿童的嘴，使他们想谈；解放儿童的空间，使他们能接触社会、接触大自然；解放儿童的时间，使他们学会创造。我们要引导学生走向社会、大自然，在实践促创新，温暖中成长。 本学期，环城小学的评价改革，以培养“5”自暖心少年为目标。通过落实“双减”，让儿童努力做一个学习小主人，做到生活自理、学习自学、行为自律、安全自护、信心自强，争当一个具有“高贵的灵魂”、“聪明的大脑”、“美的眼睛”、“勤劳的双手”、“健康的身体”的人，一个温暖世界的人。