<p class="ql-block">观察时间：2022年1月4日</p><p class="ql-block">观察对象：浚瑜 宇轩 佳佳 曈曈 璇璇 欣欣</p><p class="ql-block">观察地点：户外沙池区</p><p class="ql-block">观察教师：陶莹</p><p class="ql-block">观察背景：幼儿在玩沙的过程中，通过自己的尝试和探索，可以感受沙土的性质，获得各种各样的知识，让沙子从手中流过，可以给幼儿带来特别的感官刺激。在玩沙的过程中，他们会接触到不同质地的沙子，比如湿沙，干沙，颗粒粗细不同的沙子等。玩沙给予幼儿极大的满足感和成就感。</p> 实录一 <p class="ql-block"> 户外活动开始啦，孩子们玩的很开心，在观察的时候，我发现宇轩和浚瑜小朋友他们之间发生了有趣的事情，让我们一起来看看吧…...</p> <p class="ql-block"> 宇轩在认真的玩沙子，这时浚瑜过来说：“宇轩，你看，我找到了什么？”宇轩说：“这是什么呀？在哪里找到的 ？”浚瑜说 ：“这是磨平沙子的工具，是我在水池里找到的。”宇轩说：“我们可以用这个工具给老师做个蛋糕。”浚瑜说：“好呀好呀，我们一起去做吧！”</p> <p class="ql-block"> 接着，浚瑜就搬来做饭的工具，开始展示他的厨艺啦。他对我说：“老师，你喜欢吃什么饭呀，我给你做。”我：“我喜欢吃蛋炒饭和蛋糕。”他说：“好的，我做好饭就喊你来吃。”我笑着对他说：“好的。”</p> 实录二 <p class="ql-block"> “ 老师，来吃饭吧，饭做好了！”我听见孩子们叫我，我就立刻走过去，佳佳对我说：老师，蛋糕还没做好，你先吃蛋炒饭吧！”我点点头说：“好的。”她说：“你要半碗还是一碗呀？”我说：“我要一碗。”接着，她盛了一碗饭给我，我说：“真是太好吃啦，我还要一碗。”佳佳又给我盛了一碗，我对她说：“我是不是吃的太多了？”佳佳笑嘻嘻的看着我说：“是吃的有点多，因为你是大人，所以吃的多。”</p> 实录三 <p class="ql-block"> 我吃完了蛋炒饭，妞妞和曈曈开始做蛋糕啦，她们拿来做蛋糕的工具，在里面放满沙子，做着做着，发现沙子不够，于是璇璇对她们俩说：“你们先做着蛋糕，我再去装点沙子。”</p> 实录四 <p class="ql-block"> 可是沙子太硬了，她们挖不动，这时，欣欣想到了一个办法，她用了一个小工具，把沙子戳戳戳，沙子散开了，她把散开的沙子装进了小桶里。</p> <p class="ql-block"> 接着，他们把沙子装到模具后，把沙子压实，开始脱模了。哇！成功了，蛋糕好漂亮呀，造型还挺特别的，下面居然是镂空的。他们开心的说：“老师，你的蛋糕做好了，快来吃呀！”我：“好嘞 ，这是做的什么口味的蛋糕呀？”幼：“巧克力味道的，我给你盛到碗里。”我：“好！”我津津有味的吃起来。只见浚瑜还拿起杯子去装沙子了，装好之后，递给我 ，我问道 ：“这是什么呀？”浚瑜说：“我看你吃的太多了，这是我给你接的水。”我笑眯眯接过来说：“谢谢你。”</p> <p class="ql-block"> 孩子们分工合作，还做了不少造型各异的“蛋糕”呢！你们看！有圆柱形状，有星星形状，还有爱心形状的……</p> 户外延伸 <p class="ql-block">某一天的一次晨间谈话👇</p><p class="ql-block">我问幼儿：“我们还可以用沙子做什么呢？”</p><p class="ql-block">幼儿：“做馒头、做好吃的菜、做包子、做汉堡、做沙画、还可以带到科学区里做小实验、也可以用沙子来装饰我们的作品啊…..”孩子们讨论的特别热烈，看来孩子们对于“沙”是非常感兴趣的，最后，我们一致决定继续探索“沙”的奥秘……</p> 我的思考 <p class="ql-block"> 通过这次户外自主游戏 ——沙池，在孩子们玩的过程中，我发现有的孩子在玩时是有目的的，有的孩子是没有目的的；孩子们之间的能力不同，他们呈现的玩法也不同。一次户外活动带给孩子们的不仅仅是心理上的满足，更多的是和同伴的分工、合作与交流，虽然户外游戏结束了，但孩子们对“沙”的探索仍然在进行中，作为教师，我们应该及时去发现追踪，相信一定会挖掘到孩子们更多不一样的想法和闪光点。</p> 我的回应 <p class="ql-block"> 小小的沙池中存有许多乐趣，在玩沙的过程中，孩子的想象力和动手能力都有了很大的提高。孩子的世界是丰富多彩的，他们对每一件东西都充满了好奇心和求知欲。就像在本次沙池活动中，我们看到了孩子对于玩沙的渴望，看到了孩子的互帮互助，体会到了他们眼中的世界。通过对本次游戏的观察让我明白了：只有在“真正”的游戏中，孩子才是无拘无束的，才能真正的发展自己。</p>