<h5><i> 雪絮飞扬，寒锁安羌。倚栏杆，翘首西望；亭台楼阁，满目苍凉。有屋檐红，山野白，枯木黄。</i><i style="color: inherit;">远远围墙，隐隐学堂。步行廊，师生惆怅；假期在即，心绪荡漾。看顽童闹，稚子笑，冬虫藏。——元月五日有感 </i></h5><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。</p><p class="ql-block"> 教育从阅读起步，阅读不但是一种精神上的跋涉和享受，而且能了解书中的万千世界。潞州区实验中学三年级语文组响应双减“减量不减质”的号召，大胆设想，虚心学习，谨慎实践，推行三年级专项“整本书阅读”计划，以部编版教材为指引，以语文核心要素与能力培养为方向，以《安徒生童话》为蓝本，学习完整、深度的阅读方式方法，促进孩子不仅爱读、能读，更想读、会读。从而让书香润泽心灵，让阅读促进成长！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一、引生导读，制定阅读计划</span></p><p class="ql-block"> 通过课堂教学活动，学生了解阅读方法有那些，有什么区别，从而制定自己的阅读计划。这次课题研讨活动，不仅搭建了“快乐读书吧”教学成果汇报交流的互动平台，而且营造了我校语文课题研讨的良好氛围。</p> <p class="ql-block">孩子们也列出了自己精彩地阅读计划，并进行交流、分享……</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二、推进整本书阅读</span></p><p class="ql-block"> 推荐多种方式阅读，交流阅读方法，师生互助解决阅读中的困难困难。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">三、分享</span></p><p class="ql-block"> 深度推进阅读，感受《安徒生童话》的魅力。交流整本书阅读与之前碎片化阅读的区别，互谈收获并分享。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">四、阅读拓展。</span></p><p class="ql-block"> 在阅读本册书快乐图书吧指定书目整本阅读之外，也要总结感受、方法，正面迁移到其他书目中……</p> <p class="ql-block"> 通过整本书阅读活动的开展，对每个学生的健康成长产生了深远的意义，读书学习活动是一项长期有效的教育工程。今后我们年级语文组将进一步深入开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯。</p><p class="ql-block">审 核: 程双燕</p><p class="ql-block">文 字: 陈旭东</p><p class="ql-block">图 片：三年级语文组</p>