疫情当前，寒冬初雪，依然阻挡不了老师们授课的激情，同学们学习的热情。老师们精心准备，高效利用课堂每一分钟，及时掌握同学们的学习动态，讲解、互动、练习、答疑、作业，不落下一个环节，不放过一个知识点，老师们在线上课堂依旧践行着永不改变的教育初心。 1月5日下午线上巡课情况统计如下： 教师授课特点： <div> 李沉香老师从“史学基础”入手，教学生区分“历史事实”和“历史评价”，“一手史料”和“二手史料”，区分历史事件的“原因、表现、影响”、学会历史地图的识读、“世纪”、“年代”的换算，了解社会形态的演变，掌握基本的历史学习理念和技能。按单元梳理知识，总结归纳，深入浅出，强化重点，点破难点。边讲边练，与学生积极互动，达到良好的复习效果。<br> 曹喜军老师结合高频考点，考试题型，分析重难点、易错点，强调知识之间的联系，注重培养学生思维能力、知识应用能力。<br> 夏亚婷老师对重难点进行梳理，条理清晰，层层剖析，环环相扣，结构严谨，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力。<br> 侯克玲老师备课充分，教学思路清晰，知识讲解准确，注重实效，充分发挥学生的自主性，深度剖析从而突破难点，培养了学生对知识的迁移能力和化学思维能力。<br> 姚青老师结合学生的学习特点，有针对性地细致讲解，深入浅出，降低难度，激发学生学习的积极性。<br> 张小娜老师从洛阳1月4号第一场大雪复习了洛阳气候类型，更加贴近实际，生动不枯燥。在讲课过程中注意与学生的互动，给予学生及时的鼓励，有针对性地带领学生进行了答题技巧的训练，让学生能够真正掌握地理材料题的基本解题方法，提升了学生理解和运用知识的能力。<br> 赵莉娜老师借助思维导图分析单元重点、高频考点，层次清晰；点拨课本重点图形，对典型例题剖析，难度适中。教师思路清晰，学生参与度高，注重师生互动，课堂高效。<br> 朱江波老师精心准备，给所有初三同学带来了一场中考历史解题技巧的讲座。讲座既针对期末考试，更面向将来的中考，通过方法指导和例题示范，使学生能够掌握历史材料题的基本解题方法，有助于学生提升历史学习和解题的能力。<br></div> 存在问题：1.下午的化学直播课中，92班未能进入直播课堂。提醒上课老师，提前进入，检查设备连接是否正常，以免发生类似情况。2.下午八年级生物课开始稍晚，提醒各班主任老师提前邀请任课老师入群，保证课堂按时、按点开展。3.下午各年级在线上课学生人数都有所减少，请各班主任及时提醒学生按照课程安排，及时进入在线课堂上课，班主任在课前、课中及时巡班，了解班级上课情况。 上课掠影：