高中物理太难？教给你几个经典的学习方法

指南针高考志愿填报

高中物理，一个令人向往，又让人迷茫的科目，一个让人喜欢，又让人害怕的科目。

很多学生被物理中的神奇现象所吸引，但却。苦于复杂枯燥的计算和推理。很多家长被选考物理的优势所诱惑，但却怯于物理难学和竞争激烈。

在我看来物理是一个入门难，但入门后简单的科目；物理是一个方法性很强的科目；物理是一个能锻炼综合思维的科目。

物理当然也是目前新高考专业选择中占据压倒性优势的科目。 我见过很多初中喜欢科学，成绩拔尖的孩子，到了高中却不能很好的驾驭高中物理，为什么？

因为初中物理和高中物理判若两“人”，用初中那一套方法来学高中物理是行不通的。

只有理解两者的区别，你才能更好地衔接和过渡。把思维观念转变过来了，学好就不难了

初中VS高中物理

初中物理学的主要是实验现象、物理现象，重点考察的是观察、识记的能力，而高中物理主要研究的是现象背后的规律，重点考察的是分析、推理能力。

初中物理分析问题停留在定性的阶段，而高中物理上升到定量分析。

也就是初中问“是什么？”高中问“是多少？”，初中问“变大还是变小？”，高中问“变化有多快？”我们要开始对运动、力进行定量的分析和测量。

从空间维度上讲，初中是一维的，高中是二维三维的，初中受力平衡是共线的，运动是直线的，而高中受力分析是不共线甚至不共面的，运动是平面曲线，甚至空间曲线的。 初中数学在物理中的应用仅限于计算，而高中物理则要全面应用数学工具，利用方程组求值，利用函数单调性、导数分析变化问题，利用不等式解决最值问题。

可以说学不好数学，是很难学好物理的。所以新高一的同学们，你们要从初中的习惯和思维中转变过来，尽快适应高中物理的特点。

建立定量分析、运用数学工具分析物理问题的思维，这是学好高中物理的关键一步。

那么高中三年，我们究竟会学些什么内容呢？

如果能在新高一就建立一个框架，你的学习过程就像在拼图，无论你现在处于哪个学习阶段，你的脑海中始终都有高中物理的整张蓝图，你知道自己现在所学的是哪个模块，跟其他模块之间有什么关联，这会让你从高一开始养成体系思维，让你学的每一个知识点不是一个个孤立的点，而是连成线、织成网。

以人教新版课本为例，高中物理总共学习六本书，必修一、二、三，选修一、二、三。 这六本书的顺序是经过严谨科学编排的，难度递进。我们可以从几个不同的角度来了解高中物理。

物理研究的主题是“运动”和“力”，大到天体，小到粒子，没有物体不运动，也没有物体不受力。研究清楚力和运动，也就研究清楚所有的问题了。

那么第一，从力的角度来看： 必修一我们要学习的是三大基本力，也就是重力、弹力、摩擦力，这是我们最熟悉的三个力。

而必修二我们开始学习重力的本质——万有引力，必修三我们开始接触弹力和摩擦力的本质——电磁力。

而到了选修三我们开始学习质子中子之间的作用——强相互作用。

第二，从运动的维度来看： 必修一学的是直线运动，必修二是曲线，必修三和选修二开始出现空间曲线运动。

第三，从运动的尺度来看：

必修一是我们最熟悉的宏观运动，小球、小车、小物块，必修二是我们借助望远镜才能观测到的宇观运动，太阳、地球、卫星，而必修三和选修二是我们借助显微镜才能研究的微观运动，电子、质子、阿尔法粒子。 如果说我们前面讲的运动都是具象的运动，那么到了选修一和选修三我们要学的是相对抽象的波动，水波、声波、电磁波。

第四，从解决物理问题的工具来看：

必修一我们学的是牛顿力学，可以方便的解决直线运动问题，同时为了解决不共线的受力问题我们要学习力的合成分解；而必修二为了解决更为复杂的曲线问题，提出了功能关系，同时为了解决二维运动问题提出了运动的合成和分解；选修一为了解决微观粒子运动问题提出了冲量和动量的关系。 这就是高中物理的全貌，围绕力和运动展开，应用牛顿力学、能量、动量、合成分解四大工具解决问题。

而现在我们就站在物理的门口，希望你迈出第一步的时候已经了解即将踏入的这个神奇世界，并且知道前进的方向。

最后，正确的思维和习惯，能让你学习物理事半功倍。

学好物理的五大要点

第一，学习物理一定要重视基础概念的理解。

扣清楚每一个字眼，物理概念都是简洁严谨的，一个字可能隐含着很多意思。

我们在初学概念时就要通过多举例、多类比来清晰理解概念，这是物理的基石。就好比，你学时间时刻的时候不以为然没有严格理解概念，到学运动公式的时候就可能分不清“第3秒”到底是几秒。

第二，物理公式一定不要只停留在表面形式上。

要理解适用情景、使用方法、公式中每个物理量的确切含义，以及它对应的函数关系和图像。

第三，练习要保证一定的量，但绝不是题海战术。

物理这门科目，方法不对，做再多题都没用，要做一道就做透彻，做好总结，学会一类。这也就是所谓的“建模思想”。针对同一个情景或者同一类题目，平时花时间全面透彻地分析、总结，得到特定条件下的结论。在遇到适用的题目时，可以极速准确地解决。

第四，学习物理要注意方法和思维的整理。

守恒思维、相对思维、整体思维、假设法、归谬法、图像法、极限法、临界法、微元法、等效法、对称法、割补法、类比法、量纲法、估算法等。

这些方法思维是在平时上课的过程中以不同知识、题目为载体逐渐渗透给学生的，只有学到了思维才算是真正学到了物理的精髓。

第五，一定要建立用数学方法处理物理问题的思维，一切物理问题都是通过数学方法落地的。

我们要用数学的眼光去看物理，每一个公式都是一个函数解析式，公式中不变的量就是参数，变化的量就是自变量和函数。求某个物理量就是解方程或者方程组，分析物理量的可能性就是分析函数零点的正负。

求物理量的变化情况就是分析函数的单调性，求物理量的最大值最小值就是分析函数最值，当然也可以用基本不等式和导数来分析最值问题，你会发现正在给你上物理课的可能是个数学老师。

现在你知道高中物理和初中物理的区别是什么了，也知道高中物理要学习什么内容了，还知道高中物理的思维和习惯了，那么还等什么，赶快出发吧。