<p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1.能根据提示进行简单的分析与推理</p><p class="ql-block">2.操作中发现物体不同的组合方法</p><p class="ql-block">3.在游戏中感受推理活动的趣味性，有初步的推理能力</p> <p class="ql-block">活动准备:</p><p class="ql-block">教师用材料:卡刀模教具：抓小偷</p><p class="ql-block">幼儿用材料:学具：抓小偷，操作单页，托盘</p> <p class="ql-block">活动过程</p><p class="ql-block">一、活动导入</p><p class="ql-block">教师:昨晚，海边一艘渔船被人偷走了，警察在附近一个小屋里找到了一些线索，初步判断这里就是盗贼昨晚藏身的地方，你们想不想当一回侦探，帮警察叔叔抓到盗贼？</p> <p class="ql-block">二、操作探索</p><p class="ql-block">1.点数方便面的桶数</p> <p class="ql-block">2.共同探讨盗贼的人数</p> <p class="ql-block">3.操作教学具，尝试简单的分析与推理</p><p class="ql-block">教师：假设每人吃了一桶面，有几个盗贼</p> <p class="ql-block">假设每人吃了2桶面，有几个盗贼？引导幼儿操作学具摆一摆</p> <p class="ql-block">假设有人吃了1桶面，有人吃了2桶面，又可能是几个盗贼？一共有几种可能性？</p> <p class="ql-block">三、拓展游戏</p><p class="ql-block">幼儿动手操作学具，进行思维能力的培养。</p> <p class="ql-block">反思：在进行简单推理的活动中应注意顺应幼儿思维的特点，立足于浅显而有趣，由具体形象导入逻辑推理，在活动过程中注意让幼儿先操作，感知，体验，再交流，表述，总结。</p>