<p class="ql-block"> 白霜瓦上晶莹降，小鸟飞来欢叫响。快去田园赏菊花，欣喜美艳喜相望。</p><p class="ql-block"> 霜降是秋季的最后一个节气，是秋季到冬季的过渡节气，表示天气逐渐变冷，露水成霜。</p> <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出应利用传统节日适当向幼儿介绍我国的民族文化，帮助幼儿感知文化的多样性，深刻了解我国传统文化，激发幼儿的民族自豪感。结合二十四节气与中国传统文化中的教育契机让幼儿获得知识气情感的发展。</p><p class="ql-block"> 为此，我们和孩子们共同设计了霜降节气活动。我们将围绕霜降节气主题，通过实验——霜是怎么形成的？鼓励幼儿亲身经历、体验、动手操作，来激发幼儿对大自然的热爱。</p> <p class="ql-block"> 探索一：霜是怎么形成的？</p><p class="ql-block">孩子们积极的举手发言，发表他们的猜想。</p><p class="ql-block">老师和孩子们一起讨论霜与雪的不同之处。</p> <p class="ql-block">1 :霜是从哪来的?</p><p class="ql-block">霜不像雪一样,是从天上落下来，霜是当地面温度下降到0度以下，空气中或者物体上的水汽凝华成白色冰晶。</p><p class="ql-block">2:霜不是从天空降下来的.</p><p class="ql-block">而是在近地面层的空气里形成的冬天的早晨地面的气温特别低，近地表面的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶附着在地面或者植物上，这就是霜。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 探索二：霜形成的过程。</p><p class="ql-block">实验准备：食用盐、毛巾、不锈钢杯子、冰块。</p> <p class="ql-block"> 首先请孩子们每人一个杯子，一把勺子和一条毛巾。将毛巾垫在杯子下面。接下来小实验就要开始啦🤓</p> <p class="ql-block"> 孩子们先将冰块🧊放心杯子里后再撒上盐，用勺子不停的搅拌；有的孩子就开始迫不及待的询问老师，霜在哪呢？为什么还没有看到霜呢？</p> <p class="ql-block">我们要开始探索霜的形成啦！</p> <p class="ql-block"> 终于在孩子们的不懈努力下，我们可以看出，杯子的下部和底部都出现了一层薄薄的霜。孩子们都兴奋不已，赶紧向旁边的小朋友炫耀自己的霜。</p> <p class="ql-block"> 那么我们的主角霜形成的原理又是什么呢?</p><p class="ql-block"> 霜是接近地层空气中的水汽，直接在地面或近地面的物体上凝华而成的。而温度越低，空气密度就越大，比重也越大，随着空气的流动，最冷、最重的空气就会往最低处流动，到达最低处停留后，逐渐积聚凝华成霜。</p><p class="ql-block"> 本次的科学活动，通过几次的观察和学习孩子们已经掌握了霜形成的条件，也见识到了到大自然带给我们的美。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文｜刘倩玉</p><p class="ql-block">审核｜闵秀秀</p>