南阳市油田第五小学：“雅.爱”电影课程，“影”领新成长

谁是谁的谁

电影院是棵茂密的大树我总能在树下等到你我们并排坐在别人的故事里动情处忘记了自己电影里的故事总是一日千里我们的故事却是千日一里多想有一天把世界感动成一个电影院让我们依偎在自己的故事里 ——《电影院》 　　第二届河南省中小学生电影周启动仪式上，毛杰副厅长指出，优秀影视作品饱含了爱国主义、集体主义、科学精神和高尚道德情操等精华，逼真地反映了自然和社会中的各种场景，是一个时代的缩影，其中的故事、人物、语言都能启发我们和孩子们思考，比抽象概念的灌输更符合孩子们的接受规律，更符合他们的年龄特点和心理特点。 　　一间教室能给孩子带来什么，取决于教室桌椅之间的空白处流动着什么。电影课程体系，通过多方位、多角度、多层次地划分进行学科上的整合，让孩子们对电影的认识不只是停留在好玩，更多地是从中润泽生命，经历别样的生命旅程。　　“雅.爱”电影课程，“影”领新成长。在南阳市油田第五小学，电影课程教育正逐渐走出“课余爱好”的范畴，走进课堂，和星期五课后延时服务有机结合，成为孩子们每周的必修课。 合理划分课程布局 　　学校以年级为单位，根据学生认知发展水平等特点把电影进行分层分类，整理出一套符合学生年龄阶段、心理认知层次的，适合一至六年级学生观看的课程目录。同时用正确的人生观、价值观引导学生形成良好思想品质，使学生学会做人。一年级：爱家人二年级：爱动物三年级：爱成长四年级：爱名著五年级：爱科技六年级：爱祖国　　让孩子成为爱家的人，让孩子成为爱朋友的人，让孩子成为爱生命的人，让孩子成为爱读书的人，让孩子成为爱祖国的人。 《海底总动员》故事剧情十分饱满，让人看了意犹未尽。每个角色都性格鲜明，尼莫的爸爸，他那颗深爱这儿子的心让人感动不已。《猪猪侠之恐龙日记》富含科普内容和冒险元素，让孩子们通过动画片更生动地了解我们远古的地球和恐龙生物知识。《奔跑的少年》，一颗足球被风吹到帕尔哈提的脚下，唤起了他对足球的回忆和热情。他将足球带回家缝好，由此一颗“天赐”的足球便改变了帕尔哈提和他班上十几个孩子的命运并组建了一个传奇的球队。《旋风女队》讲述了一群从未见过足球的黎族女孩在一位落魄足球教练的带领下，克服重重阻力，在欢笑与泪水中追求足球梦想的故事。《妈妈你真棒》讲述了因意外失去妈妈的初二男生梓明，领养了一名带有妈妈基因的仿生机器人妈妈。母子互换身份，熊孩子 “带妈”一起探寻爱与成长真谛的故事。《花木兰》讲述了花木兰代父从军，凭着一股坚强的意志与要为花家带来荣耀的信念，木兰最后协助朝廷大军抵挡了匈奴的入侵。作为石油娃，《铁人王进喜》是必观影片。《厉害了，我的国》，人民生活的兴旺离不开国家的繁荣富强，国家每一项重大成就的取得也都凝聚了全国人民的磅礴力量，“大国”与“小家”息息相关、密不可分。镜头光影润育成长 　　电影课程和延时服务有机结合，每周五下午4：30，班主任准时把孩子送到综合大厅，4位接管老师全程陪伴孩子们观影。为了保证课程质量，学校会提前“预告”影片故事梗概，让孩子们完成课前“热身”。　　慢慢地，每到周四，学生们就会问：“老师，这周观看什么电影？我们需要做些什么？”这真正达到了开设电影课的目的，让思想引领学生的成长，让积极向上的追求深入他们的内心。　　电影课也终于不再是简单的观影，而真正变成了一门课程。 　　课堂新视界，润物细无声，孩子们在电影视界任意穿行，光影流淌，枯燥的课堂变得生动立体有趣，轻松无痕的美好教育已悄然植于我们的课堂。 　　孩子们在电影中邂逅音乐，发现美好，重温亲情。 　　精彩的故事情节，为孩子们的课后延时服务带来不一样的精彩。 　　音乐治愈亲情的《音乐之声》、勇气战胜自我的《狮子王》、贫困中坚守自我的《小鞋子》，孩子们在电影课上体验他乡的别样童年，并感悟父子亲情，勇敢面对自我，接受挫折教育。 最具魅力电影课堂 　　电影是一种可以在短时间内最大调动人生哲思的方式，一部优秀的电影可以给予观影者如沐春风的力量。 第五小学的电影课程不仅仅定位于看电影，还开展了电影评论、观影日记、电影插画、手绘海报等活动，让学生在看电影、评电影、绘电影、说电影中收获体会和成长。 　　一部好的电影离不开宣传海报，看，孩子们手绘《神笔马良》，绝绝子吧！ 　　孩子们写下了满满的感受，这部电影打动了他们，让自我成长的需要根植于他们的内心。 　　一部电影，让我们收获的，不仅仅是被真挚情感所感动的泪水，还有那些印在脑海里的能量种子，它会在孩子们的心底生根，发芽，直至长成参天大树! 　　第五小学“雅•爱”电影课程承载的是电影，穿越的是时代，经历的是成长。这是一种积极而主动的相互书写，或许，孩子的一生将因这些电影的润泽而变得与众不同。 因为，电影是有力量的！