<p class="ql-block"> 教师与家长之间的相互信任、相互协作的关系是通过交往形成的，而家访工作就是教师主动与家长交往的最好方式。为促进家校之间的亲密联系宝泉岭中心小学校四年三班肖辉、李豫、许君阳三位老师 怀揣着一份爱心 一份责任 踏上了家访活动的征程。</p> <p class="ql-block"> 谋定而后动，知止而有得。家访前，老师们“深度备课”，通过电话、网络等方式与家长约定家访时间，制定家访路线，拟定要向家长反馈的情况提纲和要了解的问题清单，带着问题，带着温暖与爱心敲响了学生家门，进行了一场与学生和家长心连心的美好“约会”。</p> <p class="ql-block"> 家长们分别与三位老师就孩子们在家的学习情况，在学习中遇到的问题，如何更好的让孩子得到提高等问题进行沟通和交流，三位老师根据大家所提问题和困惑逐一向大家解惑并提出相应的解决办法。</p><p class="ql-block"> 通过这次家访，使家长对孩子们的了解更深入、更准确。老师也找准了孩子们的闪光点及不足，相信在以后的学习中，有各位老师的共同携做，各位家长们做坚强的后盾，孩子们会取得更好的成绩，得到更好的提高。</p> <p class="ql-block"> 肖老师对孩子们在班级的各项常规表现以及日常班级活动情况做了总结，对孩子们的改变及表现给予了肯定，希望孩子们再接再厉，再创佳绩。</p> <p class="ql-block"> 李老师针对孩子们本学期的数学情况做了分析，对下学期教学的着重点进行了说明，反复强调了基础知识的重要性。</p> <p class="ql-block"> 家访中肖老师向家长们介绍了宝泉岭中心小学校的办学理念和本学期学校开展的各项工作，对家长们一学期以来对学校工作的支持表示感谢，学校的各项工作得到了家长们的认可与高度评价。家访过程中，老师结合校长寄语也给予了家长一些家庭教育的小建议：</p><p class="ql-block">一、以好习惯为切入口，关注孩子的习惯养成，培养孩子们的学习兴趣，激发孩子们的学习动力，帮助孩子们在“双减”时代找到新的支点，新的方向。</p><p class="ql-block">二、新时期，了解社会的关切和期盼，正确地认识和引导孩子们的学习，缓解心理焦虑，给孩子创造一个轻松和谐的家庭氛围；</p><p class="ql-block">三、鼓励孩子们多参加体育锻炼、阅读和文艺活动，引导孩子全面发展。</p> <p class="ql-block"> 家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。老师与家长共同交流探讨孩子的教育问题，共同促进孩子健康成长。此次家访活动达到了预期效果，加深了家长与老师间的相互了解，达成了家校合力的共识。</p> <p class="ql-block"> 家访拉近了教师与家长的距离</p><p class="ql-block"> 让孩子感受到了老师的关爱</p><p class="ql-block"> 让家长感受到了学校的温暖</p><p class="ql-block"> 让爱在家访路上延伸……</p> <p class="ql-block"> 家访过程中，一些主动思考、热心建言的家长也贡献了宝贵的教育经验。许多建议都非常具有可操作性。</p> <p class="ql-block"> 心中有爱、肩上有责任，</p><p class="ql-block"> 口中有言、脚下有行动，</p><p class="ql-block"> 我们言而有信、踏步有痕！</p> <p class="ql-block"> 面对面，心贴心，坦诚以待，每一次家访都能架起家校共育的桥梁，都能让家长更放心，让老师更有底气，让学生更自信。</p> <p class="ql-block"> 家访活动在老师和家长、学校和社会之间架起了一座友爱之桥、沟通之桥、信任之桥。四年三班三位老师用爱心彰显教师崇高的师德，将温暖传递给每一个幸福的局小娃！</p>