展教学风采促高效课堂——阳高县特殊教育学校

阳高县特殊教育学校

为提高教师探究新形式下崭新的教学模式，改进教学方法、提高教学成果、促进交流。本学期阳高县特殊教育学校组织进行为期三个月的5节公开示范课活动。其中，生活语文课两位老师针对同课异构展现出不一样的精彩课堂。 　　在为期三个月的活动中，授课教师以课程标准为指导，遵循康教结合的理念，围绕教学目标、教学重难点，结合学生实际，精心设计教案、制作教具，以新颖的多媒体课件、专业的教学模式、精彩的教学技能展示了一节节丰富多彩的教学活动，灵活的教学方法，充分展示了特校教师扎实的基本功和多彩的课堂艺术，体现了老师们从特殊儿童生活入手，在生活中学习、在生活中认识世界，使孩子们在宽松自由的氛围中快乐学习。 生活语文《小小的船》—李晓旭 课堂上，教师充分利用多媒体教学调动学生的学习兴趣和求知欲，教学环节细致合理，循序渐进，清晰明了，形式多样。学生通过参与课堂游戏，逐步理解并掌握了本课的重难点，做到了在用中学，学中用。 　　生活适应《疫情健康教育》—王洁 教师对本节课的主题设定为当下热门的话题进行讲解，贴近生活，符合现境实际情况，让学生了解防疫健康知识，本节课教学目标具体明确，重点突出，理论联系实践，整节课，课堂氛围好，学生配合程度高。 绘画与手工《小丑》 —高晓敏 在本节课中，教师首先让学生通过观看小丑表演视频，创设情境，引出所学内容。其次，通过小丑的图片，让学生学会观察，鼓励学生大胆地表达与创作。在整个教学过程中，教师分步骤的讲解示范，不断的巡回指导学生。最后，德育教育，让学生懂得做一个快乐的人。 生活语文《小小的船》 —高巧鱼 教师分层施教，循序渐进。让不同层次的学生通过看图，先说词，再过渡到说句子，充分调动了学生的学习积极性，让学生在活动中学习，就连平时不说话的同学也站起来回答问题，课堂参与度高，气氛异常活跃。 《认识整时》—高敏 在活动中，教师紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据特教学生的特点将教学活动融入到游戏活动中，创设情境引领孩子更投入地学习，抽钟表礼物充分调动了学生的积极性，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。 　　听课教师沉浸在一节节精彩纷呈的课堂中，感受着学科教学与现代化技术深度融合带来的冲击，欣赏着不同的教学风格碰撞出缤纷的教育教学火花。 　　课后评课研讨环节，老师们畅所欲言、言无不尽，充分表达了自己的思考和建议。授课教师对自己授课的内容进行说课。听课的老师共同研讨，大家围绕老师们的教学设计、活动组织、课堂创新、教学效果等方面作了点评，在学习别人的同时也审视自我在教育理念和教学行为上的不足，提出改进方法，探索多种教学方式，共同斟酌更好的教学策略，展开智慧的碰撞。 　　古语说“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，教学艺术的提高需要我们不断学习，不断探索，不断实践，在学习中更新理念，在探索中创新方法，在实践中总结经验，多听课、多展示、多交流，用新理念新方法提升自己的教育教学水平，用心用智打造高效课堂。