<p class="ql-block"> 户外自主游戏是幼儿最喜欢的游戏活动，而滚筒游戏是幼儿最喜欢的游戏之一。滚筒是一种结构简单、功能多元、操作性强、又具有挑战性的低结构材料。不仅能从中体验到积极的情绪、提高认知的发展，还可以锻炼幼儿全身的协调性，使幼儿获得创造的成就感。</p> <p class="ql-block">今天是我们班第一次接触滚筒，难免有些生疏，不会玩…他们大多数都是钻在滚筒里面或者，坐在滚筒上，没有小朋友敢站在上面尝试.</p> 初遇滚筒 感知玩法 <p class="ql-block"> 游戏解读:</p><p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：幼儿在大肌肉动作方面，具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，具有一定的力量和耐力。</p><p class="ql-block"> 孩子们通过推、钻、爬等方式直接感知滚筒，体验到滚筒带来的乐趣，锻炼了孩子们的平衡能力和协调能力。但在这一初步感知过程中，幼儿处于单独游戏阶段。</p> 探索滚筒 <p class="ql-block">玩法一:自由探索</p><p class="ql-block"> 陆庆轩，王梓雯，张寿光他们选择自由探索，当他们看见聂广泽往上爬有后，他们也开始试着挑战自己往上爬。</p> <p class="ql-block"> 在滚筒区一开始的推这一动作不仅锻炼了幼儿的胳膊上的小肌肉，腿部的小肌肉也得到了发展。</p> <p class="ql-block">玩法二:花样玩法</p><p class="ql-block"> 经过自由探索，孩子们找到了自己喜欢的滚筒，和滚筒做起了游戏。</p> <p class="ql-block">聂广泽:在滚筒上爬。</p> <p class="ql-block">聂广泽，王郝钰:跳进滚筒里。</p> <p class="ql-block">王奕栋:我试着抱抱滚筒，看能不能把它抱起来。</p> <p class="ql-block">田幂:我也想像姐姐这样，站在上面，用脚滚动滚筒。</p> <p class="ql-block">聂广泽:我可以很勇敢的站在滚筒上，站的很高。</p> <p class="ql-block">田幂，曹倩宁:我们两个可以一起滚动滚筒，看看一个人滚动的快，还是两个人快。</p> <p class="ql-block"> 幼儿通过寻找各种方法，可以在滚筒上站立，发展了幼儿的想象和思维能力，而且幼儿的平衡能力也得到了进一步提升。</p> <p class="ql-block">玩法三:创新玩法</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 曹倩宁，王梓雯，田幂，她们三个小朋友用滚筒玩起了打地鼠的游戏。</p> <p class="ql-block"> 在游戏的过程中通过角色扮演，幼儿在游戏的过程中沟通交流，语言能力的也得到了有效的发展。</p> <p class="ql-block"> 分析与反思:</p><p class="ql-block"> 孩子是天生的小玩家，对于滚筒，他们有一百种玩法。至于怎么玩，玩到何种程度，孩子们自己会斟酌。他们的挑战是循序渐进的，作为教师需要耐心的等待，期待孩子们有更大的挑战。 </p><p class="ql-block"> 在游戏理念的学习下，我们的材料更加丰富了，种类多样、数量充足，在游戏中，孩子们的自由度更高，教师的退位能推动孩子游戏的发展，在游戏中我发现了不一样的儿童，这都归结于游戏精神带给我们的启示。</p>