<p class="ql-block"> 1、语言发展</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子案例：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我家宝宝（男）现在2岁4个月，各方面都发育很正常，但是语言方面到现在只会爸爸妈妈爷爷奶奶婆婆公公抱抱，宝宝，泡泡，桥桥，肉肉等加起来也就十几个叠词，也没进步增长词汇量，同龄和比我们小的小朋友都会句子或模仿你说的话，要什么东西就鼓励他先讲出来，但是他总是不肯说，都用动作代替，平时也对着他讲绘本，看卡片，语速很慢，让他看口型学单词，他都不肯学，都是他指什么要我们讲出来；也尝试让他吃需要咀嚼的东西锻炼咬部，都没有什么效果。不知道需不需要去医院检查舌头，要剪一剪吗？</p> <p class="ql-block">优博温馨建议：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、宝宝妈妈好，您想到去医院剪舌头，说明孩子说话少，已经引起您的焦虑。孩子想要什么，先让他说出来，这也在强迫孩子说话。这种焦虑和强迫已给孩子带来压力，会让孩子产生心理问题，反而成为他不愿说话的因素。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、这个月龄段，还处于语言表达期的早期，孩子说得少，是正常的；因为这阶段，孩子有的说得早，有的晚，差别大，而早和晚不影响孩子语言发育，就像一棵树上的果子，也有早熟晚熟，但结果一样香甜。您不用比较，也不用担心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、对于稍晚语言发育的孩子，父母可以多和他交谈，不是为说而说，也不是读绘本和念字卡，而是就共同看到的物体、一起做的事交谈语言来自于社交，亲密的亲子关系与交流，会让他耳闻目染，自然学说语言。半年内，他会有很大进步的，您只要有耐心。</p> <p class="ql-block"> 2、物权意识</p><p class="ql-block">孩子案例：</p><p class="ql-block">宝宝2岁1个月了，现在什么东西都说是自己的，除了他知道是别人的(而且他没兴趣)，其他吃的玩的都是他的，不让抢不会分享~讲到口水干都没学到一点~</p> <p class="ql-block">优博温馨建议：</p><p class="ql-block">1、这显示孩子这月龄的物权意识产生了，自己的东西，不会与别人分享；游乐场里首先占用的、甚至首先看到的东西，都觉得是自己的；有时看到别人手里的玩具，没考虑别人，就会伸手去抓……。物权意识与自我的表现，构成了2岁孩子的画像。</p><p class="ql-block">2、所以，您孩子的表现，只是他这个月龄应有的样子，很正常的；由此，不必要求孩子去分享、去与其它孩子交往，他这个阶段主要与家人建立亲子关系，还在家庭生活圈里进行社交，所以，您鼓励他在家里分享、交往就可以了。到今年下半年，孩子会进入社会交往敏感期，到时他会与其它孩子交往，在有一定交往经验后，他就能分享了，也慢慢知道如何解决冲突了，而且，随着他的执拗期结束，他会变得容易沟通。</p> <p class="ql-block"> 3、摸着手入睡</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子案例：</p><p class="ql-block">两岁半的宝宝午睡和晚上睡觉当中稍微清醒就一直要摸着大人的手直到完全睡着，从小开始睡觉就是有大人陪的，半夜醒了一定要摸大人的手，不给她摸就一直哭，请问应该怎么办？</p> <p class="ql-block">优博温馨建议：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、这是宝贝的依恋情结，大人的胳膊，让她享受到安全、包容与爱。许多孩子都有依恋情结，但各有各的方式，有的依恋对象是卡通玩偶，有的是枕头，有的是小被子，有的是书和玩具…这些伴随着孩子的成长。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、这对孩子来说，是她的心理需求，如果制止或批评，这会让她没有安全感，会更依恋，所以要逐步来，第一阶段，睡前与她沟通：睡觉时继续让她抚摸，但睡着后妈妈会拿开的，作为过渡；第二阶段，沟通换为妈妈搂着或抚摸着睡，让她转移，这样睡觉时陪伴一下，睡着后可以独自睡觉了。</p> <p class="ql-block">4、手部控制能力</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子案例：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">26个月的宝宝，喜欢拿着笔随意涂涂画画，我们没有特意教他如何画画，也知道这个时候不需要，但是需要教他写数字和简单的汉字吗？我也感觉到他的手部控制力还没有发育到能够书写的时候，但他最近一直会自己念叨着写个1写个9之类的。</p> <p class="ql-block">优博温馨建议：</p><p class="ql-block">1、确实您观测到了孩子的涂鸦敏感期，2~4阶段，孩子喜欢乱涂乱画，甚至在哪里都要画，乐此不疲，这是他练习给画与书写的开端。</p><p class="ql-block">2、起始阶段，不宜教写字，他是随意涂鸦，还不能控制线条，如果教写字过早，超出能力，会让他受挫，就怕涂鸦了，反而伤害了兴趣。</p><p class="ql-block">3、首先让他自由涂鸦，积累兴趣，让手部小肌肉控制得更好，手眼协调得更好；之后，他会尝试画线条，曲线与直线；接着描边框、涂色；接着画图形……。这个过程中，孩子会掌握写数字，再写简单的汉字。写汉字，通常要3~4岁左右了。</p><p class="ql-block">4、绘画与写字是同源的，可从自由涂鸦开始；反复练习，才会掌握，所以尽量提供纸笔。</p> <p class="ql-block"> 5、护东西</p><p class="ql-block">孩子案例：</p><p class="ql-block">宝宝2岁护东西，怎么教育呢？自己的物品自己玩，别的小朋友不能碰，如果别的小朋友碰到或者被别的小朋友拿走后，不去自己抢，基本都是去找大人或者原地哭泣，看着自己的玩具落到别的小朋友手里。</p> <p class="ql-block">优博温馨建议：</p><p class="ql-block">1、2岁阶段的孩子，还没有建立社交经验，他主要与家长保持亲子关系，在家里游刃有余，在外面却不知所措，常言道：在家是条龙，在外是条虫。</p><p class="ql-block">2、这阶段的孩子，与其他孩子在一起时，也只顾自己，各玩各的，不分享、不参与，不交流；别人碰他玩具，他认为是对他物权的侵犯，坚决不可以；被抢走了，更不知道如何处理冲突，只好哭，宣泄情绪。这都是这阶段孩子常见的表现。</p><p class="ql-block">3、如遇孩子玩具被抢，大人不能责怪他软弱，也不教他武力解决；而是作示范，礼貌地与抢玩具的孩子、及其看护人沟通，要回玩具，让孩子看到是如何维权的，如何解决冲突的；这个月龄段的孩子还学不会，但会潜移默化的影响孩子；而且，孩子这阶段很喜欢模仿大人，他会用心观察大人的为人处事的。</p> <p class="ql-block">优博宝贝 育儿路上与你同行</p>