<b> 小树总是“倒”，怎么办？</b><div><b> </b>一次自主游戏活动中，朵朵小朋友想做一棵树，一开始用黏土来做，树倒下来了。于是换成了玉米粒、冰棒棍同样还是倒下来了。其他孩子也遇到了类似的问题。</div><div> 于是，“让小树站起来”成了孩子们的一个难题。探究之旅就此拉开帷幕。</div> <div style="text-align: center;"><b>故事一：找找生活中“倒”下来的树</b></div><div> 生活中，有遇到过倒下来的树吗？</div><div> “有，我看到过。”</div><div> 请你去找一找倒的树，并拍张照。</div> <h3 style="text-align: center"><b>故事二：什么样的树需要撑住？</b></h3><div><b> </b>在这个环节中，我们共同家园共育的形式，请家长配合，跟孩子聊一聊、讲一讲、说一说什么样的树需要撑住？可以找一找相关的绘本、动画视频等等。</div> <h3 style="text-align: center"><b>故事三：用什么方法把树“撑住”？</b></h3><div><b> </b>孩子们对于需要被“撑住”的树越来越感兴趣，于是，他们进行了第二次调查，生活中的树是用什么方法来撑住的？</div> <h3 style="text-align: center"><b>故事四：让小树站起来</b></h3><div><b> </b>教室里有哪些材料可以让小树站起来？孩子们边寻找着合适的材料，边实验着不同的方法。</div> 【课程感悟】<div> 在探索“让树站起来”的过程中，随着一个个问题的提出，孩子们对于“树”的兴趣也越来越浓厚。老师很自然的追随事件发展更多的“可能性”。孩子们在动手操作，积极尝试的过程中，发现了多种支撑的方法。孩子们在这样的自然的学习状态中，产生了探究兴趣，萌发了环保意识，不断感受到“树”与环境之间的和谐共存的关系。</div>