<div>期末考试快到了，按照教导处的安排我们历史组于2022新年的第一周进行了合作共赢，群策群力备战期末考试的复习研讨活动。此次复习研讨课的学历案设计，都是各年级组集体备课的结晶，是按照“备-教-学-评的一致性”准备的。</div> 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 岳喜庆、岳秀秀、和张学文三位老师代表各年级组，为我们提供了优秀的复习课样板。 下面跟我看看听课后的收获吧。<div>第一节：张学文老师的七年级复习课。<br>张老师针对七年级第四单元《三国两晋南北朝》进行复习，该复习课有如下亮点：</div> 1.结合历史时间轴注重了历史阶段特征的概述，有助于从整体上驾驭本单元知识体系。教师把握课堂教学主题，彰显知识架构。 2.善于发挥学生的主体作用。张老师的复习课充分发挥学生的主体作用，采用学生讲解知识点，教师补充的方法。培养了学生的能力，也检测了目标达成情况，同时有了比较，也对其他学生起到榜样示范作用。 3.张老师面向全体学生，更加关注中等生，不断提升优秀率和及格率。这也是他所带的班级学生的历史成绩考的好的原因之一。 第二节：岳秀秀老师执教的八年级复习课。针对第六单元《抗日战争》进行复习，该复习课有如下亮点： 1.对于任务评价设计方面，设计了七个任务，用任务驱动目标的实现，而且这七个任务都指向学习目标，体现“备-教-学-评一致性”的课改要求. <h3 style="text-align: center"><br></h3> 在复习的过程中，注意了核心素养的渗透。 2.教学内容深入浅出，问题设计巧妙、灵活。例如：为什么说中共七大是团结的大会？胜利的大会？紧扣七大内容，指引学生思考得出结论。我教了这么多年历史，感到问题设计很有创新。 3、对于课本上的知识灵活处理，关于抗日战争胜利的原因，课文说的原因只是强调党的作用。 抗日战争的胜利原因，岳老师结合18-22课综合得出。事实上，课本编教材的老师叙述的只是中国共产党在争取国家独立、民族解放斗争的作用。<br> 第三节：岳喜庆老师执教的九年级复习课第五单元《 冷战和美苏对峙的世界》，该复习课有如下亮点： 1.检查上节课掌握情况面向不同程度的学生，覆盖面广，点评鼓励、话语里很少使用批评的字眼，饱含着对学生进步无限的期待。同时注重复习课的导入，激发学生复习下一专题的兴趣。 <h3 style="text-align: left;">2、注重了历史阶段特征的概述</h3> 3、通过阅读材料得出美国冷战政策提出的原因，论从史出 <h3 style="text-align: left;">4、注重阅读史料归纳、概括能力的培养</h3> 5、图文结合、加深印象。 6.注重核心素养，树立正确的唯物史观。 1、要做好历史教学工作，单靠自己埋头苦干是不行的，我们要加强与其他学校的交流，一如既往地向先进学校学习。 <h3 style="text-align: center">山亭翔宇中学学习</h3> <h3 style="text-align: left;">不驰于空想，不鹜于虚声，行一程山水，赴一场遇见。</h3> <h3 style="text-align: left;">滕州北辛中学课课精品，看到了理论与实践的结合带来的飞跃！</h3> 2.岳老师很善于发现问题、研究问题、解决问题。上面这幅图是岳喜庆老师在市历史教研群的发言。 3.利用好我们自己的群，把学科网等优质资源的活水引来，大家共享、共同进步、提高，构建命运共同体。 1、教学向精细化管理要质量，个别老师课上疏于对学生的管理，少部分不守纪律的学生，课上不学浪费了教学时间。不利于整体成绩的提升。 临近期末考试，在教导处的大力支持下，班主任和每位老师做好课堂常规管理，杜绝了上课睡觉、违规违纪现象的发生。 2、教师要不断提升自己的管理能力，对于学生的管理要讲究方式方法，一方面要树立积极向上的学风，发挥榜样示范带动作用。在这方面，岳喜庆老师进行了探索，他检查提问学生同时提问名次相当的两三个人，同时抢答，谁没认真学有了科学的比较，对回答好的及时表扬，答得不好的同学，也看到了自己的差距。另一方面对于学困生和不守纪律的学生积极寻找闪光点，表扬为主，批评为辅。 3.养成良好的学习习惯，需要各位教师的培养督促。期末考试不单奖励优秀的，也要奖励进步大的。学生为了获得荣誉和奖励，积极学习历史。九年级某班早读时间读书状态,十分投入全神贯注。 <h3 style="text-align: center">已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。</h3> 往事不记，后事不提，关注当下，在时光匆匆中，让我们关注于眼前的每一步，做好我们的历史教学工作，用心思考新课堂教学改革，用行动去践行学历案教改新模式，相信我们的教学与教研工作会越来越好！相信我们的“备-教-学-评一致性”会结出丰硕的果实！希望期末腊尽之日，正是梅梢尽放红颜之时！！<br>