陈疃镇中心幼儿园园本课程故事分享—馥馥桂花香

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初遇桂花 　　餐后散步，幼儿园的几棵桂花树竞相开放，一阵阵的香味扑面而来，勾住了孩子们的鼻子、眼睛和小手。“好香啊”“太好闻了吧”“是桂花香！”于是我们与桂花的“互动”开始了。 基于孩子的兴趣，我们从初遇桂花、探秘桂花、品香桂花开展了一系列活动。在这个过程中孩子们探究、合作、讨论、分享，对桂花树有了更加感性的认识。 　　教师：“小朋友们，你们想知道桂花什么呢？” 许依依：“桂花是什么样子的呢？” 李梓贺：“桂花是什么颜色的？” 许晋源：“桂花有几个花瓣呢？” 孩子们带着问题，一同探索桂花的秘密，我们带着孩子一起来到幼儿园里的桂花树前认识桂花。让孩子们和桂花亲密接触，看一看、摸一摸、闻一闻。 　　孩子们来到桂花树下，时不时踮起脚尖用鼻子闻一闻，有的还忍不住伸出小手摸一摸，神情里流露出对桂花的喜爱之情…… 　　除了在幼儿园里有桂花树，在哪里还会有桂花树呢？孩子们开启了寻花之路。 卢美妍：“我村里的公园里有桂花树。” 卜浩宇说：“我家门口有桂花树。” 王梓萌说：“我家里也有。” 李梓贺：“我和妈妈去日照的公园里也有桂花树。” 　　通过调查发现，原来桂花种类不同，颜色不同，我们可以通过颜色、形状、气味分别不同种类的桂花。 　　在寻找认知桂花树的过程中，孩子们对桂花的探究兴趣更浓了。为了更好地观察、比较、区分，孩子们在区域活动的时候制作了桂花身份证。 探秘桂花 　　那么漂亮桂花，让我们一起画下来吧！ 　　小朋友们，在古代的时候，人们也非常喜爱桂花，写了不少的诗来赞美桂花呢。 利用家园联系，孩子们回家和爸爸妈妈一起搜集关于桂花的古诗。 第二天，小朋友们讨论起在家找到关于桂花的古诗。 李梓贺：“我跟我姐姐一起找到了一首古诗，叫《桂花赋》，我都学会了。轻黄淡雅绿藏， 娇小玲珑不扬。独占三秋芳照，风摇十里尽闻香。 卜浩宇：“我也找到了，叫《桂花》，丹桂迎风蓓蕾开，摘来斜插竟相偎。清香不与群芳并，仙种原从月里来。 许梓源：“我和妈妈也找了这首诗。” 小朋友们在和爸爸妈妈搜集古诗的同时不仅学到了古人对桂花的喜爱也加深了自己对桂花的兴趣。 　　孩子们对桂花产生了浓浓兴趣，不论在晨间谈话还是自主活动时，都会听他们提及桂花。他们会站在班级的信息区，说说自己对桂花的认识。我们找到一本关于桂花的绘本投放在阅读角——《月桂树的传说》 品香桂花 　　带着这个问题，家长和孩子们一起参与寻找问题的答案。一起查找资料，搜索图片，知道桂花是可以吃的，而且还可以做成各种各样的美食呢。 　　茶文化在我国有着久远的历史，孩子们在调查的时候，发现桂花也可以泡茶，孩子们将晒干的桂花放在了餐厅售卖，在小客人就餐的时候，会泡上一壶桂花茶供客人享用 　　大自然是一本读不完的活教材，是孩子们成长路上最好的课堂。走进大自然，可以让孩子们用眼睛去发现世界、认识世界。馥馥桂花香从幼儿的兴趣点出发，以幼儿为主体结合年龄特点及本班幼儿的实际情况展开。