<p class="ql-block"> 弹指一挥间，一个学期已经接近尾声。本学期，依据《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》要求，一二年级不进行纸笔考试。为了落实立德树人的根本任务和检验素质教育成效，促进学生全面发展，确保减负不减质，自2021年12月27日开始，榆北小学进行了一二年级非纸笔测评活动。</p> <p class="ql-block"> 为了更好的完成此次期末测评活动，我校专门召开会议，征求一二年级授课教师及家长等多方意见，结合中心小学《一二年级学生期末评价实施方案》和学校自身实际，经过反复论证，研究制定了《榆北小学一二年级学生期末评价实施方案》。</p> <p class="ql-block"> 此次期末测评，一 、二年级的孩子们异常兴奋，他们期盼已久的非纸笔测评终于开始了。本次测试教师们尤其重视学科融合性和测评过程的趣味性，测试将语文、数学、道德与法治、科学、体育、音乐、美术、综合实践等学科有机融合，更注重考查学生将所学知识运用于生活的能力。测评采用游考形式，游考过程既充满挑战，又饱含童趣。游考中，学生手持评星卡，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，劲头十足！</p> 语文 <p class="ql-block"> 语文以《义务教育语文课程标准》和现行教材为依据，具体包括“拼音、识字、朗读、背诵、课外阅读、口语交际”六个方面。</p> <p class="ql-block"> 看，孩子们多么机灵呀！“语文大闯关＂根本难不住他们，一条条词语、一首首古诗同样诵读得有滋有味，即使朗读长长的句子也是显得游刃有余呢，看图说话和口语交际更是不在话下。别看我们小小年纪，我们的本领可大着呢！</p> 数学 <p class="ql-block"> 数学以《义务教育课程标准》为依据，以一、二年级上册教材为基础，以基础性、全面性、活动性、融合性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的。包括1-8单元的内容。主要从口算、操作、看图列式、解决问题等内容进行评价，考查学生对相关知识、能力的掌握及形成情况，力求使学生掌握基础知识，形成基本能力。</p> <p class="ql-block"> 在数学测评中，孩子们的表现也是可圈可点。拼一拼、摆一摆、数一数、算一算、分一分，拨一拨，一气呵成。孩子们在活动中增强了对数学学习的兴趣，感受到了数学的魅力，体验到了成功的愉悦。</p> 道德与法治 <p class="ql-block"> 依据学生日常学习和在校表现进行等级评价。</p> 音、体、美、综合实践、科学制作 <p class="ql-block"> 音乐是听觉艺术，可以给人一个驰骋想象的空间，在想象中引起心灵的振动，产生艺术的共鸣。音乐不仅可以增长知识，陶冶情操，还可以让孩子们心情愉悦，从而提高孩子的学习接受能力。让我们一起聆听孩子们动听的童声！</p> <p class="ql-block"> “体育于吾人实占第一之位置。体强壮而后学问道德之进修勇而收效远。” 此次体育测试项目是一分钟跳绳、踢毽球、呼啦圈等。</p> <p class="ql-block"> 美术教育就是通过审美活动，培养学生感受美、欣赏美、体现美和创造美的能力。本次美术测评的内容为能在规定时间内画一幅画，形式不限。绘画中的他们既认真又可爱。</p> <p class="ql-block"> 综合实践、科技制作能够为每一个学生的个性发展创造一份自由的空间，升华他们的责任心与使命感，促使他们形成“独立思考，敢于质疑，大胆探索”的科学品质，形成“团结协作，成果共享”的健康人格。让我们来欣赏一下孩子们的作品。</p> <p class="ql-block"> 这次一二年级无纸笔测评，不仅测试了孩子们语文学科所学的拼音、识字、背诵、阅读、口语表达等方面的知识，还测试了数学学科孩子们对图形、物体形状、加减法进退位的相关知识的掌握及提出问题、解决问题的综合实践能力。孩子们在这次测试活动过程中多元参与，自主经历，在被检测的同时，还收获了许多的快乐与成长！参加检测的一二年级小学生都说：“期末测评真好玩！”对学生而言，都有不小的收获；就教师而言，在以后的教学过程中，将继续注重知识与能力的结合，多培养孩子的动手操作能力和解决问题的能力，让孩子们在快乐中学习。</p> <p class="ql-block">编 辑：王海超</p><p class="ql-block">图 片：刘 艳、王朝敏</p><p class="ql-block">审 核：王政辉</p><p class="ql-block"><br></p>